成熟優(yōu)雅、激情四射，是我對竇桂梅老師的初步認(rèn)識，那時，我只知道她是一位全國著名語文特級教師，在全國許多地方上過大型公開課，給成千上萬的老師作過示范；我還知道她是清華大學(xué)附屬小學(xué)的副校長，但作為行政工作人員的她仍然經(jīng)常上課、講學(xué)。直到我接觸了《小學(xué)語文教師》專門介紹她的一本增刊時，讀完之后，掩卷沉思，才驀然發(fā)現(xiàn)在她“名人”光環(huán)的照耀下有著“凡人”的樸實(shí)無華，而我卻正被這“凡人”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所打動。

她出生于東北一個普通農(nóng)民家庭，中等師范學(xué)校畢業(yè)，家境一般，學(xué)歷平常，但就憑著她對教學(xué)的那一份熱愛和努力，她不到30歲就被評為了特級教師，不到40歲就成了全國著名特級教師。

她“眷戀那份站在講臺上的感覺”“心里就是喜歡教語文課”，因此，她把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，“即便沒人聽課，也要讓自己感到仿佛是站在公開課的講臺上，讓自己教室的門永遠(yuǎn)向別人敞開”。在公開課前的準(zhǔn)備中，她更是精益求精，“一次次試講，一次次推翻，一次次再來……”，對著空桌椅講，抱著孩子講，哪怕是挨了專家一下午的“批”，哪怕是獲得了榮譽(yù)之后，她仍然孜孜不倦地追求。從“三個超越”，到“主題教學(xué)”，每走一步都需要付出很大的努力，而她就像一只鼓足了帆的船，知難而上，勇往直前。

她的課堂上所展現(xiàn)出來的新意與靈感，是與她平時的讀書分不開的。經(jīng)典藏書自不必說，新近流行的哲學(xué)以及人文叢書她都及時買來閱讀，有關(guān)教育學(xué)、文學(xué)、文學(xué)評論、美學(xué)、歷史等領(lǐng)域的報刊雜志，也都成了她的生活伴侶。她常常在背包里放一本書，利用點(diǎn)滴空閑，“擠”“搶”甚至“掙”時間讀書。除了讀有字的書，作為一名教師，她也十分關(guān)注中外大事，博覽影視資訊。這樣，在講到與平時讀書有關(guān)的課文內(nèi)容時，才能旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，更好地進(jìn)行“主題教學(xué)”的探索。

除了讀書，她還十分注重思考。思考最有效的表現(xiàn)形式就是寫作。寫課堂實(shí)錄，寫教學(xué)故事，寫教后反思。剛開始，她也覺得自己文筆拙劣，但堅持下來，就發(fā)現(xiàn)不僅筆頭流暢了，思想也向縱深發(fā)展了，再后來，寫就成了她生活中的一種習(xí)慣，成了她生命中的一部分。

名師的成長很艱難，也很簡單。把竇桂梅老師的話概括成一句話就是“靜下心來讀書，沉下心來思考，安下心來實(shí)踐”。我不敢奢望能成為一名特級教師，只愿成為合格教師，讓學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認(rèn)可。為著這一點(diǎn)，我將以竇老師的成長經(jīng)歷鞭策自己，永不停息！

【作者單位：江蘇省蘇州市星灣學(xué)校】