寫作能力是一種重要的語文能力，作文分?jǐn)?shù)也在語文考試中占了將近半壁江山?？墒窃趯?shí)際寫作中，不少學(xué)生卻畏懼寫作，常常捉襟見肘，無從下手。即使勉強(qiáng)完成，不是東拼西湊，就是人云亦云，無病呻吟。究其原因，我認(rèn)為主要是由學(xué)生不注重從生活中選材，不注重表達(dá)真情實(shí)感所致。生活是寫作的源頭，真情實(shí)感是作文的生命。由此可見，在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生抒寫真情實(shí)感的習(xí)慣和能力十分重要。在此，我提供自己的一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生寫真情實(shí)感的案例與同仁共享。

一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

歌壇上，好多流行歌曲風(fēng)靡一時(shí)，但卻隨著時(shí)光的流逝漸漸被人們遺忘，有的甚至?xí)一ㄒ滑F(xiàn)。可是一些經(jīng)典老歌卻在人們心中傳唱不衰，像《世上只有媽媽好》《愛的奉獻(xiàn)》《我的祖國》等。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)檫@些老歌唱出了人們的心聲，它們能以真情實(shí)感打動(dòng)人心。作文也是如此，只有有了真情實(shí)感，才會(huì)有生命力，才能久經(jīng)品味。

二、賞析范文，點(diǎn)撥方法

例1.經(jīng)典美文《背影》片段：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。”

我讓學(xué)生談讀過本段的感受，思考作者運(yùn)用了什么描寫方法，體現(xiàn)了怎樣的寫作特點(diǎn)。學(xué)生討論時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)，與他們達(dá)成了共識(shí)：作者捕捉到生活中真實(shí)、典型的細(xì)節(jié)展開了詳細(xì)描寫，語言樸實(shí)卻飽含了父親愛護(hù)兒子的深摯感情和兒子對父親的無限感激之情。這樣的文章可以使讀者產(chǎn)生共鳴。

例2.學(xué)生佳作《勞動(dòng)的收獲》精彩片段：“時(shí)間走得很慢，和平時(shí)玩耍的時(shí)候比似乎要慢十幾倍。拿著鐮刀，割著豆子，忍受著烈日，我都‘罷工’好幾次了，但每次都在老媽的嘟囔聲中重新‘開工’。上天似乎開眼了，終于看到了我這可憐的人兒，讓時(shí)間向前跑了幾個(gè)小時(shí)。終于可以回家了，我興奮極了。路上，看著滿車的豆子，看看天上的太陽，再看看疲憊的媽媽，我陷入了沉思：我只干了這么一會(huì)兒就喊累，而我的媽媽呢，她已在這樣的勞累中度過了幾十個(gè)春夏秋冬。為了我，為了我們這個(gè)家，她從來沒有喊過累。我有何理由虛度光陰？我怎能愧對媽媽的付出？就讓烈日更烈一些，讓困難更多一些吧，我不會(huì)退縮了，即使很大的一步，我也會(huì)勇敢地邁出去?！?/p>

學(xué)生經(jīng)過討論，一致認(rèn)為：作者敘述了自己真實(shí)的勞動(dòng)經(jīng)歷，抒發(fā)了對勞動(dòng)的真實(shí)感受，由此理解了媽媽的艱辛，鼓起了前進(jìn)的勇氣。字里行間充滿了真情實(shí)感，讓讀者深切感受到了她的細(xì)心，懂事，知恩圖報(bào)。這是一篇有真情實(shí)感的佳作。

文章具有真情實(shí)感，可以讓讀者熱淚盈眶，讓讀者精神抖擻，讓讀者懂得什么是真、善、美?？墒呛枚鄬W(xué)生不知道生活中哪些材料可以表現(xiàn)真情實(shí)感，所以我引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面選材。1.描寫真實(shí)的經(jīng)歷、愛好、愿望、生活情景、見聞等。2.抓住生活中或真實(shí)、或典型、或感人、或讓人深受啟發(fā)的細(xì)節(jié)。3.抒發(fā)真實(shí)的情感（包括親情、友情、愛情、愛國之情等），通過指導(dǎo)讓學(xué)生大體明確了真情實(shí)感材料的選材范圍，明確了選材方向，讓他們克服了作文無從下手的困難。

三、運(yùn)用方法，鞏固訓(xùn)練

要求：以《精彩瞬間》為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和見聞等，運(yùn)用所學(xué)方法，表達(dá)真情實(shí)感。以下是學(xué)生作文的精彩片斷：

片段1：“一個(gè)黑暗的夜晚，在昏暗的燭光下，隱約晃動(dòng)著一老一少一兩個(gè)身影。白花花的頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑的臉，臉上的皺紋如老樹皮一般。這是一個(gè)臥病在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開口。一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手盛起一勺藥湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸到母親干裂的嘴唇時(shí)，母親滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進(jìn)了兒子的心里?！?/p>

片段2：“擁擠的公共汽車上，一對頭發(fā)花白的老夫婦站在過道中心，老翁用自己的雙手圈住了妻子，用瘦弱的身軀抵擋著身后人流的沖擊。那是一雙青筋迸出的手，老人的身軀也不如青年時(shí)偉岸了。但是，他還是小心地呵護(hù)著自己的妻子，他那并不健壯的臂彎里，充滿了寧靜和溫馨，流露出濃濃的愛意?？吹竭@里，我鼻子不禁一酸?！?/p>

兩位作者都描寫了生活中的真實(shí)見聞，從真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫中透出了濃烈的母子深情和夫妻真情。

四、學(xué)生互評，教師總結(jié)

生活中到處充滿了有價(jià)值的素材，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，用他們的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用充滿仁愛、善良、感動(dòng)的心去感受。只有如此，身邊這些真實(shí)的材料才能閃耀出灼人的光輝，這樣寫出來的文章才有真情實(shí)感，才能綻放光彩。

【作者單位：河南省林州市采桑鎮(zhèn)一中】