信息技術(shù)學(xué)科是依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特征及社會(huì)實(shí)際需要，以信息的獲取、傳輸、處理、應(yīng)用為主要教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教學(xué)中，充分把握教材特點(diǎn)，利用這門學(xué)科特有的動(dòng)手、動(dòng)腦機(jī)會(huì)多的優(yōu)勢(shì)，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在信息技術(shù)教育中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
　　一、激發(fā)學(xué)生興趣
　　興趣是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，它是構(gòu)成青少年學(xué)習(xí)積極性的最重要的心理因素，是自覺完成任務(wù)的力量源泉。人民教育家陶行知先生從自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)中得出：“學(xué)生有了興味，就肯用全部精力去做事，學(xué)與樂不可分。”在信息技術(shù)的教學(xué)中，要遵循學(xué)生興趣發(fā)展規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息科技的興趣，使學(xué)生能以飽滿的情緒積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　二、明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程
　　如果在信息技術(shù)課上純粹讓學(xué)生打打字，玩玩游戲，那就嚴(yán)重喪失了課程設(shè)置的目的，只有明確教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)過程，才能上好信息技術(shù)課。如在學(xué)習(xí)畫圖軟件時(shí)，教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊制作，學(xué)到哪一步就做到哪一步，最后形成一幅完整的作品。
　　三、改進(jìn)教學(xué)方法，注重因材施教
　　改進(jìn)教學(xué)方法是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中必須貫徹。對(duì)初涉信息技術(shù)課的學(xué)生，要用慢步子、勤練習(xí)、多回顧的方法。在教學(xué)中，教師必須有耐心，扶著學(xué)生前進(jìn)，并加強(qiáng)技能訓(xùn)練，進(jìn)行多種方式的知識(shí)回顧，多給學(xué)生成功的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)一些接受慢的學(xué)生要更多地個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，隨著其自學(xué)能力的增強(qiáng)，則應(yīng)多采用詳略結(jié)合、突出重點(diǎn)與自我探索、力求創(chuàng)新的教學(xué)方式，教師精講重點(diǎn)部分，其余讓學(xué)生自我探索，爭(zhēng)取自我創(chuàng)新。
　　四、注重與其他課程的整合，做到學(xué)以致用
　　1.與學(xué)科教學(xué)的整合
　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)中知識(shí)信息資源的多元性，根據(jù)教學(xué)的要求，學(xué)生通過對(duì)現(xiàn)有的多種資源進(jìn)行再次利用，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)信息不斷進(jìn)行新的加工、組合和整理。教學(xué)不再僅僅是純知識(shí)教學(xué)，而是透過多種知識(shí)資源所實(shí)現(xiàn)的知識(shí)、思想、價(jià)值、理念、情感結(jié)合于一體的教學(xué)。信息時(shí)代教育最終必須落實(shí)到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)上，這是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要途徑。同樣，教會(huì)學(xué)生獲取和加工信息的能力，給學(xué)生創(chuàng)造最有利的信息環(huán)境，則是教師教學(xué)工作的主要任務(wù)。
　　2.與德育的整合
　　信息技術(shù)與德育整合包括兩個(gè)方面，一是利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育媒體對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行引導(dǎo)。例如，及時(shí)報(bào)道校園新聞、點(diǎn)評(píng)學(xué)生行為規(guī)范等。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。由于目前世界上還沒有完備的法律和管理體系來規(guī)范、引導(dǎo)因特網(wǎng)的發(fā)展和使用，學(xué)生作為全球“網(wǎng)民”中不能忽視的一個(gè)大的群體，而且這個(gè)群體思想特別活躍且富于創(chuàng)新，“黑客英雄”出少年，所以我們必須發(fā)揮學(xué)校德育的作用，教育學(xué)生不能在網(wǎng)上為所欲為或是進(jìn)入別人的網(wǎng)站搞惡作劇，或者對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)功能進(jìn)行刪除、修改、增加、干擾，不能在網(wǎng)上散布一些不健康的言論等，總之，要遠(yuǎn)離一切有損信息技術(shù)發(fā)展的行為。
　　信息技術(shù)是一門綜合性大學(xué)科，既有獨(dú)立性，又必須與其他課程整合，這才能體現(xiàn)信息技術(shù)頑強(qiáng)的生命力。作為信息技術(shù)教師，需要更深入地實(shí)踐，在做好基本信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，努力探索信息技術(shù)與其他課程的整合，充分發(fā)揮信息資源的功用，為教育教學(xué)服務(wù)。
　?。ㄗ髡邌挝?安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校）