在作文教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子把作文當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，越來越多的作文總是千篇一律。是生活不夠豐富？還是視野不夠?qū)掗?？不，都不是。是因?yàn)楹每吹锰?，以致孩子們忘記了作文最重要的一條——觀察。
　　葉圣陶曾經(jīng)說過：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑的流個(gè)不停?！比绻f生活是作文的源泉，那么，學(xué)會(huì)觀察便是作文的起步。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活時(shí)要做到細(xì)致、深入。
　　課堂
　　愛因斯坦說過；“興趣是最好的老師?！比绾巫屪魑恼n堂“亮”起來，使學(xué)生產(chǎn)生觀察的激情，學(xué)會(huì)合理地揣摩人物的心理和動(dòng)作呢？教師可以以自身生活積累為優(yōu)勢，去演繹不同的角色，或給學(xué)生設(shè)立一個(gè)相對的情境，讓學(xué)生描述所看所想。如我在課堂上表演了老奶奶如何穿針引線的情景：老奶奶駝著背，戴著老花眼鏡，將線往針孔里穿一次、兩次都沒進(jìn)，推推往下掉的老花鏡，將針往頭發(fā)上磨磨，再穿……或者老師在黑板的最上端寫上幾個(gè)字，請一位同學(xué)上來擦黑板。下面的字很快被擦干凈，但上面的卻沒法一下擦干凈，只好一下、兩下地跳起來擦，最后還搬來凳子，才將黑板完全擦干凈。通過表演，將教師心中的下水文再現(xiàn)于學(xué)生的眼前。學(xué)生們看得趣味盎然，不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在相互交流所看時(shí)，更是熱情高漲。教師在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、指導(dǎo)后，文章便水到渠成。通過表演這種獨(dú)特的快樂演示，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注度。
　　課外
　　讓學(xué)生在每周的小練筆中寫寫自己從生活中觀察到的各種各樣人和事，為作文積累寫作素材。
　　感悟
　　最后，在觀察的基礎(chǔ)上，我們要教會(huì)學(xué)生如何梳理生活，回味生活，感恩生活。以教師對生活的熱忱和正確的價(jià)值觀去引導(dǎo)他們從平常的事物中看出不平常來。從爸爸、媽媽的日常教誨中看到他們對子女的期待；從馬路上清潔工阿姨每日持續(xù)的清掃寫出默默奉獻(xiàn)的精神；從家鄉(xiāng)的山山水水寫出對家鄉(xiāng)的愛；從少先隊(duì)的學(xué)雷鋒活動(dòng)寫出社會(huì)的和諧；從潮起潮落、花開花謝寫出對生命的沉思……
　　在學(xué)生的觀察過程中，要尊重學(xué)生的獨(dú)特視野，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓每一個(gè)學(xué)生在作文的領(lǐng)域里都有一顆純真而感性的心，寫出屬于自己最真的個(gè)性美文。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省連云港市新浦區(qū)建寧小學(xué)）