一、強調課堂教學的趣味性
　　在美術新課程中要激發(fā)學生的學習興趣，教學內容和方法的選擇是很重要的。教師的一招一式應該成為捕捉孩子藝術潛質與靈性的契機，同時要以最受孩子關注的話題作為教學內容的切入點，以形式多樣的技法為前提，善于從孩子們的課堂發(fā)言和作業(yè)中發(fā)現(xiàn)有意義的造型、技法和構思并予以肯定、表揚和贊賞。教師在教學中不僅要保護他們的好奇心和探究興趣，而且要創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。在提高和發(fā)展興趣的基礎上使學生輕松愉快地進入自主性學習。在教學時，教師也可盡量采用多媒體教學來激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，利用圖、形、聲、像等多媒體演示，讓靜止的物體動起來，使之變得新奇有趣。
　　二、加強對學生審美能力的培養(yǎng)
　　“新標準”明確指出：“美術課程要提高學生審美意識和審美能力?！泵佬g課程是一門很獨特的課程，它可以用獨特的線條、精美的畫面以及對生活的體驗來陶冶學生的心靈，提高學生的鑒賞水平和審美能力。因此教美術不能只重視知識的傳授、技能的訓練，而忽視對學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)和文化品位的提高。美術教學要以學生的審美素養(yǎng)為重點，以學生的終身發(fā)展所應具備的素質作為要求。一方面使學生形成正確的審美觀點；另一方面培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，只有這樣，才能充分地反映美術新課程的特點。
　　中國畫是中學美術課程的組成部分，教師不僅要向學生介紹中國畫的技能技巧，讓學生掌握有別于西方繪畫的用筆用墨，更重要的是應該把中國畫的精髓——中國文化融進教學之中。在中國畫中，詩文、書法、篆刻是圖畫中的重要組成部分，中國畫的獨特審美意識、思維方式、美學觀念體現(xiàn)的是民族精神。讓學生在學習美術中了解中國畫的博大精深，認知中華民族的獨特文化和歷史，提高學生的文化修養(yǎng)。這才是學生所需要的，也是“新標準”所要求的。
　　三、重視促進學生個體的發(fā)展
　　“新標準”在確定目標時，沒有制訂所有學生必須達到的硬性的發(fā)展標準，也沒有用統(tǒng)一的尺度來衡量學生的發(fā)展水平，以便留給學生更大的發(fā)展空間。沒有具體的目標高度并不意味著放棄對學生的高要求，這樣做的目的在于促使每個學生在各自現(xiàn)有的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，在于充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為中心，面向全體學生，強調學生自主性”的教學觀，從而使全體學生都能感受到成功的樂趣與愉悅。
　　總之，我們必須努力改變陳舊的教學觀念，用新課程的理念指導我們的課堂教學行為，只有這樣，我們的教學才能提高學生的整體美術素質，使課堂教學具有生命活力，促進學生個性的發(fā)展，真正實現(xiàn)新課程環(huán)境下美術教學方式的轉變。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽縣二中）