體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校教育要有利于學(xué)生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)和形成。全面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是21世紀(jì)學(xué)校體育教育面臨的重要課題。
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出基礎(chǔ)教育階段體育課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，它特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，這充分說明了“興趣”這一非智力因素在體育教學(xué)中的重要性。
　　作為體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：
　　一、教師應(yīng)提高認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)興趣在體育教學(xué)中的意義
　　興趣是一種傾向性的探究反射，而學(xué)習(xí)則是一種探究活動，體育學(xué)習(xí)活動是指學(xué)生在教師組織和指導(dǎo)下的認(rèn)知模仿練習(xí)，掌握知識、技術(shù)、技能的過程及其師生雙方相互交流、影響的情境。
　　興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動尤為重要，它不僅直接影響學(xué)習(xí)活動的進程，而且與學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是把社會和學(xué)校向他們提出的要求變?yōu)樽约簝?nèi)在的學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則是把已形成的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來。培養(yǎng)是激發(fā)的前提，而激發(fā)又能進一步加強已有的學(xué)習(xí)興趣。
　　二、建立良好的師生關(guān)系，點燃學(xué)生的體育興趣
　　“愛是教育的工具和媒介”。教師熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，師生之間建立起友好融洽的關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。心理學(xué)家說：“興趣是最好的老師?！痹隗w育教學(xué)中，師生之間建立融洽的情感是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育興趣的先決條件?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師這種潛移默化的影響，會直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)信心。
　　三、運用豐富多彩的教學(xué)方法和手段，增加體育教學(xué)的趣味性和實效性
　　運用多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其對體育學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)活動是否有興趣，在很大程度上還取決于學(xué)習(xí)活動中教學(xué)內(nèi)容更新的程度和組織的趣味有效性。因此，在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和實效性較強的教學(xué)內(nèi)容組織教法，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式多樣有趣、生動活潑，教學(xué)方法和練習(xí)手段新穎多變，不能總是老一套。在課上運用不同的方法，集中學(xué)生的注意力，就能起到事半功倍的效果。反之，單一的教法不僅容易分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣，而且還會使整堂課的教學(xué)任務(wù)不能按計劃完成。
　　四、因人因材施教，做到區(qū)別對待
　　由于學(xué)生的體育基礎(chǔ)、素質(zhì)水平、心理品質(zhì)、接受能力等各不相同，為照顧學(xué)生這些特點和差異，培養(yǎng)興趣的過程中，就要求教師要注意因材施教，因人而異，區(qū)別對待，對不同的學(xué)生提出不同的要求。
　　五、通過放松活動或體操來激發(fā)保持學(xué)生的興趣
　　體育課不同于文化課，文化課重在動腦動手，而體育課既要動腦，又要進行技術(shù)動作的練習(xí)。一節(jié)課下來，練習(xí)強度大，學(xué)生身體感到疲勞，思想上就會產(chǎn)生不想上體育的想法，作為教師要隨時掌握學(xué)生的心理，調(diào)動學(xué)生保持體育課學(xué)習(xí)的興趣，在每一節(jié)課結(jié)束時，通過做放松活動或體操來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在跑跳課結(jié)束時，讓學(xué)生跟著音樂做“扭秧歌”等舞蹈，調(diào)動學(xué)生對體育課的求知欲；在鉛球、標(biāo)槍等練習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生跟著音樂做“放松操及背娃娃”等動作，既激發(fā)了學(xué)生對下節(jié)課的期盼，又使學(xué)生的身體在輕松愉快的氣氛中得到了放松。
　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要成分，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的最實際的內(nèi)部驅(qū)動力。因此，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是影響體育教學(xué)效果的重要因素。只有學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體育教學(xué)才能收到好的效果，才能使學(xué)生較好地學(xué)習(xí)和掌握更多的體育知識、技術(shù)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，使其終身受益。
　　（作者單位 山西省晉中市平遙縣南政鄉(xiāng)龍海中學(xué)）