一、教師要做好示范作用
作為一名語(yǔ)文老師,不但要懂得作文教學(xué)方面的理論知識(shí),而且要親自實(shí)踐,來(lái)增強(qiáng)作文指導(dǎo)的具體性和針對(duì)性。教師寫(xiě)下水文,對(duì)初寫(xiě)作文的學(xué)生是有幫助的。因?yàn)榻處熥陨淼挠绊懥Γ蟠蟪^(guò)任何一種說(shuō)教的效果。若教師常寫(xiě)下水文或撰寫(xiě)各類文稿,會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)不斷進(jìn)取的習(xí)作榜樣,能夠啟迪學(xué)生的心靈。學(xué)生讀了教師的文章,敬佩之情油然而生,自然便有了動(dòng)力和目標(biāo)。同時(shí),如教師與學(xué)生再談作文,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也會(huì)格外親切和佩服。
二、立足實(shí)際,夯實(shí)基礎(chǔ)
教師寫(xiě)下水文,為學(xué)生做好示范作用,也具有其局限性,它會(huì)在一定程度上束縛了學(xué)生的思路,使學(xué)生照著老師的下水文思路一路寫(xiě)下去。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的寫(xiě)作能力便不能獲得持續(xù)發(fā)展。因此,適當(dāng)處理好教師示范作用與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是十分重要的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際,夯實(shí)作文基礎(chǔ),拓展學(xué)生思維。
一切從實(shí)際出發(fā),不僅是為人處世之道,也是作文之道。要做到這一點(diǎn),應(yīng)從頭做起,從點(diǎn)滴做起。
1.引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生汲取營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生合理利用好時(shí)間,既不能和其他學(xué)科沖突,又不能流于形式;以興趣引路,不能死讀硬背;利用班上的圖書(shū)角、學(xué)校的閱覽室,交換閱讀;不貪多、少而精地、有選擇地讀,讀完一本就有一本的收獲。
2.堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛看世界,用自己的筆來(lái)記錄生活。堅(jiān)持寫(xiě)日記,可以有效地捕捉生活中的靈感,做到記真事、寫(xiě)真話、表真情??梢噪S意地寫(xiě),只要是記錄真實(shí)生活的,則三句不嫌少,十句不嫌多。教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià),可直接在全班同學(xué)中進(jìn)行展示,使學(xué)生本人和其他學(xué)生都受到鼓勵(lì)。日積月累,學(xué)生自然會(huì)有收獲。
3.準(zhǔn)備摘抄本或剪貼本。讓學(xué)生隨時(shí)把遇到的好詞好句摘抄下來(lái),或?qū)⒆约合矚g的文章剪貼下來(lái),閑暇之余,拿出來(lái)看看。也可以畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的畫(huà),再在下面寫(xiě)幾句說(shuō)明的文字。這種做法也可以稱為“看圖寫(xiě)文”。這樣既不費(fèi)qbXCTNhUYUXm8nfKH+sw3A==時(shí),又有收獲。
4.提倡學(xué)生每天記一句名人名言,每周背一首古詩(shī),每月讀一本好書(shū)。持之以恒,滴水石穿。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍,拓展思路
1.利用好宣傳欄,不斷變換花樣,使學(xué)生都有要在這里登作文的意識(shí),從而互相促進(jìn)。
2.帶學(xué)生一起郊游踏青,在繽紛的大自然中放飛孩子的靈性,使大自然的美麗場(chǎng)景被活化為豐富鮮明的語(yǔ)匯,在孩子們心中流淌。
3.學(xué)生有了表達(dá)的欲望,可以舉辦故事會(huì),讓學(xué)生自由地說(shuō),充分地說(shuō),既做講者,又做聽(tīng)眾,慢慢地也就會(huì)寫(xiě)故事了。
4.舉行作文競(jìng)賽,給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品不一定豐厚,主要達(dá)到鼓勵(lì)的效果。
5.請(qǐng)學(xué)生們互評(píng)作文,為別人作文找優(yōu)缺點(diǎn),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,不斷進(jìn)步。
教師自己愛(ài)好寫(xiě)作,才能引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)好作文;教師有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,才能引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出好作文;教師創(chuàng)造良好的氛圍,才能使學(xué)生有表達(dá)的欲望。這樣才能讓學(xué)生輕松愉快地開(kāi)始習(xí)作之旅。
?。ㄗ髡邌挝?江西省九江縣第二小學(xué))