在學(xué)校班級(jí)中，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)“三人一群”“五人一伙”的現(xiàn)象。他們放學(xué)一起走，作業(yè)一起做，生日一起過……這種自發(fā)形成的聯(lián)合體，就是所謂的“非正式群體”。班級(jí)中的非正式學(xué)生群體是管理者最應(yīng)當(dāng)重視而又恰恰最易被忽視的要素。就職業(yè)中專的學(xué)生非正式群體而言，其成因都與學(xué)生特殊的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和需要相關(guān)聯(lián)。對(duì)非正式學(xué)生群體的管理是不容小視的問題。那么，如何正確對(duì)待班級(jí)中的非正式群體學(xué)生呢？根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
　　一、營造良好的氛圍，以情動(dòng)人
　　班級(jí)里那些被輕視、被遺忘、被厭惡的弱勢(shì)群體，他們?cè)诎嗬镫y以有知心朋友，他們中不少人也向往集體生活，也想與其他同學(xué)交往，但常受到冷遇。他們希望在班級(jí)里取得較高的地位，有的試圖用各種手段吸引同學(xué)