班主任要讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的集體主義精神，要使學(xué)生知道集體是許多人結(jié)合起來的有共同目標(biāo)、有組織的整體。集體的榮譽(yù)關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)，個(gè)人榮譽(yù)又與集體榮譽(yù)息息相關(guān)，兩者是相輔相成的。
　　那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念呢？我覺得，班主任要從以下幾方面入手，多渠道、多層面地教育學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義感。
　　一、通過各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念
　　學(xué)生的大部分時(shí)間都生活在學(xué)校里，和同學(xué)、和老師一起度過的。因此，學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，如文藝晚會(huì)、體育比賽、班隊(duì)活動(dòng)等，都是我們培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念的極好時(shí)機(jī)。在這些活動(dòng)中，班主任有意識(shí)地引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)跟每個(gè)人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生齊心協(xié)力為班集體爭(zhēng)光。學(xué)生們必然會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí)，集體主義觀念便已形成。教師還可以在班級(jí)里進(jìn)行小組競(jìng)賽、常規(guī)評(píng)比等活動(dòng)來增強(qiáng)集體主義觀念。今年3月中旬，學(xué)校組織了校委會(huì)成員公開課。我們學(xué)校的一位思想品德教師在教學(xué)七年級(jí)下冊(cè)“社會(huì)、集體中的我”這課時(shí)，舉了這樣一個(gè)例子：“同學(xué)們，你們看看后邊的墻上掛的是什么？”同學(xué)們異口同聲地回答到：“獎(jiǎng)狀！”緊接著，代課老師請(qǐng)了一位同學(xué)將后邊的5張?jiān)谌ツ辍叭の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)”上獲得的獎(jiǎng)狀念了一遍。問道：“這些獎(jiǎng)狀是怎么獲得的？”這時(shí)，課堂活躍了，同學(xué)們你一言我一語，有的說：“這些獎(jiǎng)狀是我們大家的，我們每個(gè)人都有份?！边€有的說：“不，那天，我沒有參加，它應(yīng)該屬于……”正在這時(shí)，他們班的班長(zhǎng)發(fā)話了：“我們這些獎(jiǎng)狀的獲得，是我們大家的，特別是在進(jìn)行３０×３０接力時(shí)，我們班的小剛同學(xué)在進(jìn)行倒數(shù)第二棒時(shí)，不慎摔倒了，頭碰在地上。從他當(dāng)時(shí)的表情可以看出，他的頭特別疼，但是，他強(qiáng)忍劇痛，迅速爬起來，沖向終點(diǎn)，最終獲得年級(jí)第二名，現(xiàn)在我謹(jǐn)代表全班同學(xué)向小剛同學(xué)致以崇高的敬意”。頓時(shí)，教室里響起一片激動(dòng)人心的掌聲……同學(xué)們都向小剛同學(xué)投去羨慕的眼光?！笆前。?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須發(fā)揮每個(gè)人的作用，只有依靠大家的努力，才能使班集體更好地發(fā)展。相反，如果僅僅依靠某一個(gè)人或者幾個(gè)人的力量，我們就很難在大型活動(dòng)中取得名次。”通過老師的一番話，同學(xué)們從中受到了教育。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念義觀念必須增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)
　　曾經(jīng)有這樣一件事，讓我難忘。有一天，下晚自習(xí)后，看到班里的燈還亮著。于是，我去看了一下，原來是小明同學(xué)拿著榔頭和釘子正在為大家修理課桌椅。他看見我，笑著說：“我是這個(gè)班級(jí)里的一份子，同學(xué)們的桌凳壞了，我?guī)退麄冃扌奘俏覒?yīng)該做的?！碑?dāng)時(shí)，我就覺得，孩子長(zhǎng)大了。這是一種強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，它使人體驗(yàn)一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)作自己份內(nèi)的工作，全心投入積極奉獻(xiàn)。有了“主人翁”這個(gè)動(dòng)力，他們會(huì)對(duì)集體的事情熱心參與，為集體的成績(jī)、進(jìn)步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。增強(qiáng)主人翁意識(shí)的教育可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面，不論是募捐救災(zāi)還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)、巧妙，就會(huì)起到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。有一次，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校檢查安全，于是，我就讓學(xué)生按照大掃除安排表進(jìn)行大掃除。待大家都干完后，我才意識(shí)到有一個(gè)學(xué)生生病請(qǐng)假在家，他所負(fù)責(zé)的樓梯肯定還沒有掃?？墒钱?dāng)我趕去看時(shí)，已經(jīng)有五六個(gè)學(xué)生在干了。當(dāng)時(shí)，我很受感動(dòng)，別看是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)很懂事了。同學(xué)們把死角都打掃得干干凈凈，扶手擦得光亮如鏡，地面干凈得大家都不忍心去踩。當(dāng)通過大家的努力使樓道的面貌煥然一新后，同學(xué)們臉上流露出微笑。從那以后學(xué)生們更加熱愛自己的學(xué)校和班級(jí)，主人翁意識(shí)明顯升華。
　　三、集體主義觀念義觀念要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上
　　把集體主義觀念義觀念引入學(xué)習(xí)是最重要的，也是最困難的。我想，幾乎每個(gè)班級(jí)都有相同的情況，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也很勤奮，幾乎所有的人都在為班集體爭(zhēng)光。但不足的是總有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為自己家里不愁吃、不愁穿，成績(jī)好不好沒有關(guān)系……作為班主任，要讓學(xué)生意識(shí)到只有刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，才是真正熱愛集體，才是真正對(duì)集體對(duì)國(guó)家有責(zé)任感和使命感是很困難的。我現(xiàn)任的班里就有這樣一個(gè)學(xué)生，他很貪玩，沒有上進(jìn)心，每次考試成績(jī)都很低。一次班會(huì)，班長(zhǎng)主動(dòng)向我建議說要和這位同學(xué)做同桌。我問她為什么？她大聲地告訴我和全班同學(xué)說：“因?yàn)樗某煽?jī)不理想，而幫助同學(xué)是我們每個(gè)學(xué)生的義務(wù)，作為班長(zhǎng)的我，更應(yīng)該起帶頭作用?！卑嚅L(zhǎng)的一席話，讓我和在座的所有同學(xué)都深深感動(dòng)了。隨后我就趁熱打鐵，給他們調(diào)換座位，自己利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，平時(shí)讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生多指導(dǎo)他，幫助他。在集體暖流的感染下，這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡w上也不斷提高。
　　（作者單位 陜西省鎮(zhèn)巴縣興隆初中）