摘 要：學(xué)生黨員的發(fā)展、培養(yǎng)和教育是一個復(fù)雜的過程，如何使學(xué)生黨員能夠全面健康和諧的發(fā)展和成長，是每一個黨務(wù)工作者面臨的難題。研究者通過協(xié)同教育，綜合各方面力量，嘗試多種教育途徑，對這一方面進(jìn)行了有益的嘗試。
　　關(guān)鍵詞：協(xié)同教育；大學(xué)生黨員；黨員培養(yǎng)
　　
　　加強(qiáng)和改進(jìn)新時期高校學(xué)生黨員發(fā)展工作一直是黨中央十分重視的一個重要課題，如何建立、完善和發(fā)展學(xué)生黨員的長效機(jī)制，把優(yōu)秀大學(xué)生吸收到黨的組織中來，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生黨員隊伍，這是高校黨建工作的重要組成部分，也是國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必然要求。2004年，中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16文），文件中明確提出要“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作……對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育”。該文件促使我們黨建工作者思考應(yīng)該如何加強(qiáng)學(xué)生黨員教育。學(xué)生黨員教育本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括的要素非常多，如教育認(rèn)知與理念、教育責(zé)任與地位、教育隊伍與力量、教育計劃與內(nèi)容、教育方法與形式、教育管理與評價等。筆者作為一線輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生黨建事務(wù)，在工作中不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)以往黨員發(fā)展和培養(yǎng)中存在的問題，結(jié)合學(xué)院自身特點，嘗試著建立“四個一加一，三個服務(wù)于”的培養(yǎng)體系，以期提高學(xué)生黨員素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生黨員健康和諧全面發(fā)展。
　　當(dāng)前大學(xué)生黨員的政治思想主流是好的，是積極向上的，大部分黨員能保持黨員的先進(jìn)性。不少學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)突出，真正發(fā)揮了模范帶頭作用、表率凝聚作用和橋梁紐帶作用。目前各高校已經(jīng)把學(xué)生黨員發(fā)展工作作為加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，并采取了一些措施，為學(xué)生黨員的發(fā)展工作創(chuàng)造了良好的氛圍和環(huán)境。但是目前很多學(xué)校對學(xué)生黨員的培養(yǎng)也不可避免地存在一些問題，如重發(fā)展輕教育、重結(jié)果輕過程、重數(shù)量輕質(zhì)量等等。所以我們要重視學(xué)生黨員的培養(yǎng)，建立一個全面、客觀、長效的學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制，促使學(xué)生更加嚴(yán)格要求自己，使學(xué)生黨員不僅僅重視入黨的過程，也更加注重入黨后的表現(xiàn)。
　　一、學(xué)生黨支部紅色“1+1”活動
　　為了貫徹黨中央國務(wù)院關(guān)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)的方針，進(jìn)一步落實中央政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有關(guān)文件精神，我們積極帶領(lǐng)學(xué)生黨員和入黨積極分子走進(jìn)農(nóng)村，深入了解新農(nóng)村的建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展中遇到的問題，以積極的態(tài)度投入到社會實踐中來。
　　各學(xué)生黨支部通過與村鎮(zhèn)黨支部合作共同開展活動。學(xué)生利用自身的技術(shù)和知識優(yōu)勢，深入農(nóng)村傳播新技術(shù)、新方法，為當(dāng)?shù)刂Р亢娃r(nóng)民帶來新的管理理念和發(fā)展思路。通過紅色“1+1”活動了解社會和服務(wù)社會，同學(xué)們在實踐的同時不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，而且能更好地將理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，用課堂學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實踐，并在實踐互動中檢驗所學(xué)知識體系。學(xué)生黨支部紅色“1+1”活動不僅是課堂教育的延續(xù)，還是更好的課堂，能夠從實地考察，增強(qiáng)學(xué)生對社會現(xiàn)狀的了解，發(fā)現(xiàn)我們國家當(dāng)今的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。通過活動，學(xué)生們豐富了社會閱歷，增長了社會知識，提高了獨立自主機(jī)敏應(yīng)變的能力，也更深層次地理解了“艱苦樸素，求真務(wù)實”的校訓(xùn)理念。
　　二、幫老助學(xué)“1+1”活動
　　有著豐富人生經(jīng)驗的老同志，尤其是老共產(chǎn)黨員和經(jīng)歷過革命戰(zhàn)爭洗禮的老前輩一直是我們社會的財富。他們親身的革命歷史經(jīng)歷，獨到的見解以及吃苦耐勞的精神能夠給我們現(xiàn)在的大學(xué)生帶來震撼的一課和切實的教育。通過幫老助學(xué)“1+1”活動，大學(xué)生可以以自身的青春活力感染老同志。而老同志在學(xué)習(xí)的同時，也能夠幫助學(xué)生增長閱歷，促進(jìn)學(xué)習(xí)。此外老同志們也能利用自身優(yōu)勢，對學(xué)生開展學(xué)習(xí)方法講座、傳統(tǒng)文化講座、入黨知識普及，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生和家庭困難學(xué)生進(jìn)行幫扶等。同學(xué)們通過與老同志交流，能夠?qū)W習(xí)他們寶貴的人生經(jīng)驗，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想覺悟。
　　三、黨建帶團(tuán)建“1+1”活動
　　遴選優(yōu)秀教師黨員擔(dān)任學(xué)生班主任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級黨團(tuán)的組織建設(shè)和發(fā)展，一個教師帶領(lǐng)一個團(tuán)支部，定期為學(xué)生們做專業(yè)教育和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。另一方面充分調(diào)動專業(yè)教師的工作積極性，以多種形式開展師生交流活動，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。班主任根據(jù)學(xué)生發(fā)展不同階段遇到的不同問題，每學(xué)期至少召開兩次主題班會，面對面和學(xué)生交流，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。同時，班主任每學(xué)期應(yīng)至少和每位同學(xué)深入談話一次，談話范圍涵蓋學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活幫助、感情咨詢、生涯發(fā)展、思想教育等方方面面。
　　黨建帶團(tuán)建“1+1”活動可以提供豐富的優(yōu)秀團(tuán)員作為黨員發(fā)展的選擇，從而從根本上提高黨員的素質(zhì)。
　　四、黨群助學(xué)“1+1”活動
　　為了充分發(fā)揮基層黨組織推動事業(yè)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心和促進(jìn)和諧的積極作用，同時提高學(xué)生黨員和入黨積極分子的黨員意識，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真心真情為群眾排憂解困。我們建議各個黨支部開展黨群助學(xué)“1+1”活動，活動采取自由結(jié)合的方式，遵循“同屆從優(yōu)”的原則，將從學(xué)生黨員和學(xué)習(xí)困難的同學(xué)中選出以兩人為一組的合作小組進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí)活動。黨員同志要以自己的實際行動帶動學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識，盡快迎頭趕上，取得學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。這樣一方面可以提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績，另一方面能夠提升學(xué)生黨員和入黨積極分子為人民服務(wù)的精神，提高黨員意識和思想覺悟。
　　通過以上活動，結(jié)合大學(xué)生社會實踐、志愿服務(wù)、同輩互助、師生共成長等教育途徑，我們力爭實現(xiàn)三個“服務(wù)于”。一是服務(wù)于社會。使學(xué)生在實踐中增長才干，在實踐中成才。社會實踐和為社會服務(wù)是大學(xué)的功能之一，是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，也是增強(qiáng)基層黨支部活力，提高學(xué)生黨員意識的有效手段，同時也是高校實現(xiàn)全面育人的重要途徑。二是服務(wù)于學(xué)校。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揮黨員教師和優(yōu)秀學(xué)生黨員的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教師的教學(xué)水平，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為建設(shè)高質(zhì)量的研究型大學(xué)貢獻(xiàn)力量。三是服務(wù)于學(xué)生。使黨員形成服務(wù)意識，所有工作圍繞“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”而開展，構(gòu)建全方位全過程育人體系，為學(xué)生的健康全面和諧發(fā)展提供良好的環(huán)境。
　　大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。如何把好學(xué)生黨員的“質(zhì)量關(guān)”，對黨員進(jìn)行高質(zhì)量的教育是我們必須思考的問題。相信通過眾多一線黨務(wù)工作者的共同努力和不斷探索，一定能夠很好地解決這一難題。
　　（作者單位 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）軟件學(xué)院）