摘 要：如今，進入21世紀飛速發(fā)展時期，國內(nèi)外形勢日新月異，教育者的素質(zhì)、大學(xué)生的思想狀況、思想政治教育的任務(wù)以及所面對的社會環(huán)境都發(fā)生了變化，面對新形勢、新情況，思想政治教育必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面進行創(chuàng)新和改進，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性、主動性下工夫，更新思想觀念、創(chuàng)新教育方法，實現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)化和現(xiàn)代化。而高校作為思想政治教育的主陣地、主場所，其思想政治教育的實效性發(fā)揮得如何，對中國思想政治教育的成效起著關(guān)鍵的作用。
　　關(guān)鍵詞：兩課課程；精神世界；個體差異化
　　
　　目前，高校思想政治教育的現(xiàn)狀并不盡如人意，加強高校思想政治教育工作，已成為思想政治教育亟待解決的一個課題，這需要我們認真尋找當(dāng)前所存在的問題，提高思想政治教育的實效性。
　　一、高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析
　　隨著高校擴大招生規(guī)模，使得教育資源社會化，而接受教育機會的大學(xué)生規(guī)模的迅速膨脹，也暴露了大學(xué)生在思想政治及其行為方面存在的問題：
　　1.大學(xué)生精神世界的危機
　　在今天的大學(xué)校園，很難找到一個所有人共同信仰的崇高的精神偶像。說明什么問題？這折射出了當(dāng)代大學(xué)生價值取向的多元化與個體性。信仰的迷失使得大學(xué)生的精神缺乏寄托，在現(xiàn)實的生活中，以自我體驗為第一要素的現(xiàn)代生活觀念實際上深深地影響著他們，很多大學(xué)生把實現(xiàn)個人的幸福與成功看得更為重要。他們的動力就是以自我成才為中心，主導(dǎo)思想就是自我價值與自我奮斗。
　　2.“兩課”課程體系、教學(xué)質(zhì)量與方法中存在的問題
　　“兩課”體系的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法直接關(guān)系到“兩課”的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對“兩課”的認可與接受度，直接關(guān)系到“兩課”在大學(xué)生思想政治教育中的實效性，在“兩課”的課程體系、教育質(zhì)量和教學(xué)方法中存在不容忽視的問題，教學(xué)模式僵化，教學(xué)方式主要是灌輸性教學(xué)，要使“兩課”在學(xué)生思想政治教育中真正發(fā)揮主導(dǎo)作用，就要確實加強“兩課”的教育教學(xué)改進工作。
　　3.大學(xué)生參差不齊、生活各異
　　部分大學(xué)生依賴性、懶惰性、享樂性思想嚴重，譬如他們是“獨生子女”一代，從小被嬌慣溺愛，長大以后特別注重享受，思想上缺乏對優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承；當(dāng)然，現(xiàn)實社會的某些方面也對他們的不良行為產(chǎn)生了影響。
　　二、高校思想政治教育組織面對的形式和挑戰(zhàn)
　　高校輔導(dǎo)員是學(xué)校整體工作中一支非常重要的隊伍，是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校開展學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)校穩(wěn)定、社會安定的一支重要力量，在學(xué)校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定等工作中發(fā)揮了積極的、不可替代的作用。目前，高校的輔導(dǎo)員工作面臨以下幾方面的挑戰(zhàn)：
　　1.高校輔導(dǎo)員工作瑣碎、任務(wù)繁重，工作難度、工作壓力大
　　高校輔導(dǎo)員一般在本單位的地位比較低，工作頭緒多，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個方面。學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，學(xué)校工作最終落腳點在學(xué)生身上，學(xué)校的各項工作的落實都要依靠這批輔導(dǎo)員。
　　2.高校輔導(dǎo)員配備不足，思想政治教育捉襟見肘
　　隨著高校的不斷擴招，學(xué)生數(shù)量不斷增多，而政工干部尤其是高校輔導(dǎo)員的編制卻相對在不斷縮減。同時，有些輔導(dǎo)員政策理論水平和實際工作能力不強，面對新情況、新問題，不能有效地運用科學(xué)的理論和方法教育引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生提出的政治思想問題以及思想深處存在的疑慮不能給予有說服力的解答，這是造成當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作薄弱的主要原因。
　　3.高校輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究時間少、收入低、發(fā)展機會少，造成輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定
　　輔導(dǎo)員花費了大量的時間和精力在學(xué)生工作上，這導(dǎo)致他們在理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究方面沒有大量的時間和精力的投入，沒辦法靜下心來搞學(xué)術(shù)研究和進行理論學(xué)習(xí)。
　　三、提高高校思想政治教育水平的方法
　　1.樹立現(xiàn)代科學(xué)型思想政治教育觀念，堅持育人為本
　　現(xiàn)代科學(xué)的思想政治教育方法要特別重視心理學(xué)知識的運用，在新形勢下做好思想政治教育工作，要深入研究人們心理活動的規(guī)律和特點，將心理學(xué)知識引入思想政治教育領(lǐng)域，是思想政治教育創(chuàng)新的一個成功辦法。
　　思想政治教育要體現(xiàn)超前性，做好預(yù)防教育。不僅要在問題出現(xiàn)之后能有條不紊地處理、解決，更要善于根據(jù)人們的年齡、性別、心理、生理、情緒以及某些客觀因素等，預(yù)測和分析思想動態(tài)和某種狀態(tài)下可能出現(xiàn)的問題，防患于未然。
　　思想政治教育還要體現(xiàn)現(xiàn)代性，增加科技含量。要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和現(xiàn)代傳媒手段，使思想政治教育不斷向物質(zhì)的、文化的、動態(tài)的方向擴展，實現(xiàn)“科技興思”。
　　2.設(shè)立靈活多樣的政治教育方法體系，堅持因材施教
　　高校思想政治教育同樣要遵循傳統(tǒng)教育的一般模式，做到因材施教，與此同時，思想政治教育的方法要有靈活性和針對性。在進行集中、統(tǒng)一教育的同時，要根據(jù)大學(xué)生特殊群體自身的不同特點，做到教育模式的針對性和個性化，適時靈活地安排授課時間和授課內(nèi)容，不斷提供更加適合大學(xué)生的貼身的教育服務(wù)體系，增強思想政治教育的整體教學(xué)效果。
　　在新的形勢下，思想政治教育的方式要采用多種形式，單一的教學(xué)模式已經(jīng)起不到預(yù)期的效果。復(fù)雜多變的社會形勢使得人們的思想也日趨復(fù)雜化，這就要求思想政治教育要改變過去的單一方式，采取多種方法齊頭并進，全方位地開展教學(xué)工作，引入現(xiàn)代的教學(xué)模式，形成教育合力，才能達到預(yù)期的效果。
　　3.思想政治教育方式采用顯性和隱性相結(jié)合的方式
　　在思想政治教育中，采用顯性和隱性相結(jié)合的方式能增強政治教育的滲透性，如果把思想政治教育滲透到社會生活的各個方面，在日常生活中和社會活動中，不斷融入思想政治教育，使得學(xué)生在不知不覺中感受到思想政治教育的熏陶，實現(xiàn)在生活中達到自我教育、自我管理的目的，提高大學(xué)生的思想政治覺悟，這就是隱性教育。同時，結(jié)合課堂上的理論教學(xué)的正確引導(dǎo)，使得兩者相得益彰。
　　良好的情感鋪墊是思想政治教育的感情基礎(chǔ)，利用感情的建立能夠增加教育的感染性和接受性，富情于理，寓理于情，使大學(xué)生更加愉快地接受教育的影響，使大腦接受信息系統(tǒng)處于開放狀態(tài)，對教育內(nèi)容保持健康的積極樂觀的情緒，這就使大學(xué)生改變了對思想政治教育的呆板印象，能夠自然而然地接受政治思想觀念和行為的約束和規(guī)范。
　　思想政治教育的藝術(shù)性也是不容忽視的，在把思想政治教育做真、做細、做活的基礎(chǔ)上，把思想政治教育做美則是一種更高、更理想的境界。
　　四、提高高校思想政治教育時效性的有效途徑
　　高校思想政治教育的實施者主要是學(xué)校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任，施教對象是大學(xué)生群體，要提高思想政治教育時效性，就要在兩個主體方面做足文章。
　　1.把握大學(xué)生思想特點、現(xiàn)狀與心理需要
　　高校學(xué)生思想政治教育的對象是大學(xué)生，這就是要求思想政治工作者利用各種方式，如通過問卷調(diào)查、私人談心、學(xué)生干部了解等，真正了解學(xué)生的愿望和要求，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，只有知己知彼，才能在工作中做到有的放矢。要建立起思想政治工作者與學(xué)生溝通和交流的長效機制，定期不定期通過與學(xué)生個別交流，全方位了解學(xué)生情況，并且形成固定的工作制度和具體的工作要求。
　　思想政治教育的接受程度和大學(xué)生心理認可度是密切相關(guān)的，這就要求注重大學(xué)生內(nèi)在心理需要，在實際的思想政治教育的實踐工作環(huán)節(jié)，做到維護和尊重大學(xué)生的根本利益，關(guān)心和體會大學(xué)生群體在課程學(xué)習(xí)和日常生活中面臨的難題。真心去解決大學(xué)生的實際困難，給予他們真正需要的、對他們真正有幫助的東西，在學(xué)習(xí)上和未來的道路選擇上提供切實可行的幫助和指導(dǎo)。
　　2.教育工作者自身思想政治素養(yǎng)的提高
　　作為高校思想政治教育活動的組織者和實施者，教育工作者應(yīng)該不斷加強自身政治素養(yǎng)的提高，只有具備充足的理論知識和實踐知識，才能夠培育出具有高政治素養(yǎng)的高校畢業(yè)生。高校教育工作者要不斷提高政治覺悟，做到解放思想、實事求是，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，針對新時期大學(xué)生具有的新的時代特點，開創(chuàng)出適合新時代大學(xué)生思想政治工作的新出路。
　　思想政治教育工作不是孤立存在的，它和其他學(xué)科之間存在著聯(lián)系，在教學(xué)過程中，把其他學(xué)科的教育精華引用到政治教育的環(huán)節(jié)，能使政治教育得到提高和升華。
　　3.大力加強隊伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育提供組織保障
　　高校必須做好教育工作者隊伍建設(shè)，要從體制和機制上按照政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求建設(shè)教師隊伍。要積極搭建思想政治教育人員發(fā)揮作用、施展抱負的平臺，使他們干事有條件、發(fā)展有空間。
　　要科學(xué)系統(tǒng)地規(guī)劃設(shè)計高校的思想政治教育工作，明確工作職責(zé)、完善工作體系，加強監(jiān)督與考核，建立提高高校思想政治教育效果的長效機制，要加強政治輔導(dǎo)員、班主任的自身建設(shè)，提高其政策水平和理論水平及整體素質(zhì)，還要積極探索輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，促進高校思想政治教育水平穩(wěn)定提高。
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