摘 要：運用學生易接受的事例教育，論述了在實踐中如何培養(yǎng)物理尖子生，同時也有力地批駁了尖子生培養(yǎng)中的天生論、無為論和培養(yǎng)有害論。
　　關鍵詞：尖子生；天生論；無為論和培養(yǎng)有害論；超前學習
　　
　　隨著素質(zhì)教育對人才要求的逐漸提高，人們越來越重視尖子生的培養(yǎng)工作。尖子生的培養(yǎng)不僅是學校辦學效果的突出體現(xiàn)，更是素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。近幾年，我校教學成績始終位居樂昌市（縣級市）第一，韶關市（地級市）前茅，連續(xù)兩年（2007、2008年）獲得了韶關市的中考狀元。然而，對尖子生的培養(yǎng)，在很多人的觀念中存在著嚴重的誤區(qū)：一是以為尖子生是天生的寶物，可遇不可求，與后天的培養(yǎng)沒什么關系。二是以為尖子生很聰明，自己都會學，根本用不著老師去培養(yǎng)。三是以為老師培養(yǎng)不出尖子生，如果去培養(yǎng)的話反而會影響尖子生的健康成長，不如不去培養(yǎng)的好。這些觀念嚴重影響了教師培養(yǎng)尖子生的積極性和創(chuàng)造性！鑒于此，本人把近幾年來在教育、教學過程中如何培養(yǎng)尖子生的心得、體會及做法寫出來，供大家共同探討。
　　一、讓尖子生明白自身的差距和局限性，克服自以為是、驕傲自滿的思想
　　我在物理科尖子生培訓班中，首先承認我們在座的各位同學是我們學校的尖子生。然后，讓他們猜想并思考：你們與韶關地區(qū)甚至全國各地的尖子生比較，有多大差距呢？有的同學認為其他地方的尖子生還不是和我們一樣？說不定比我們還差呢！我們的很多教師也是這樣認為的。這時我就問學生，你們聽說過快速聯(lián)想記憶法嗎？經(jīng)過訓練的學生能把別人講的話全部背出來！把別人講的單詞、語句，不僅順著背出來，還能倒背如流！你們能做到嗎？讓學生深刻地認識到自己的差距?。ú⒉贾脤W生：有條件的同學去找快速聯(lián)想記憶法的光盤學習。）
　　二、培養(yǎng)他們超前學習的自學習慣和刻苦鉆研科學知識的精神
　　我在培訓班中調(diào)查了解到有超前學習的同學并不多，能預習下一節(jié)課的同學就算是很不錯的了。作為尖子生，我們要有一定的超前學習的習慣，要有一至兩科特尖的科目帶動其他科目的綜合發(fā)展，不斷提高自身的閱讀能力和自學能力，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神！我列舉了兩個事例：
　　事例1：我以前有一位同事，他家很窮，窮到買鹽都買不起，在初二就想自學高等數(shù)學，怎么辦？他決定，上山砍柴賣。經(jīng)過一段時間的積累，他拿賣柴得來的幾塊錢，向別人借了一輛自行車，經(jīng)過一天的時間，從樂昌的黃埔，騎單車到韶關買了兩本高等數(shù)學進行自學（來回大約200公里的路程）。我問在座的同學，要是你們也有這種刻苦的精神，你們能成為真正的尖子生嗎？你們會把這樣的書閑置在一邊嗎？
　　事例2：2004屆的黃文意同學初二就把初三的物理自學完畢，在初三的全國物理知識競賽中，獲得了2004年樂昌市唯一的全國一等獎，2010年又有2名同學獲全國物理競賽一等獎，3名二等獎，很多的三等獎。在升中考試中，我校的中考狀元，還有幾屆的第一名，還是我的物理科代表呢！
　　以這些榜樣為例，激發(fā)學生們的超前學習的興趣和熱情，讓他們明白尖子生的成長也需要有刻苦鉆研的精神，并且經(jīng)過這樣的刻苦鉆研，扎實的拼搏，任何人都有可能成為真正的尖子生！
　　三、培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力和善于提問的能力
　　事例1：以雞蛋為例，你能想到多少個有關雞蛋的問題？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使很多聰明的學生都只能講5~10個問題。而從物理學、化學、生物學等不同的學科、不同的人、從橫向、縱向發(fā)散就可以提出上百個以上的問題。
　　事例2：你能想出多少種測物質(zhì)密度的方法？你能想出多少種測導體電阻的方法？（常規(guī)法和特殊法，要求學生各想出5種以上的方法）
　　四、真正的尖子生應該有一套符合自己的、科學合理的、可執(zhí)行的學習方法
　　上述的幾個事例使同學們對怎樣成為尖子生心中已有初步的模糊的概念，很多同學已欲欲一試，然而有了這股精神就能成為真正的尖子嗎？你的學法科學、合理嗎？有沒有錯誤或不夠完善的地方？你的習慣中有哪些是不科學、不合理的？你的性格特征中有沒有阻礙你成為真正尖子生的東西？要成為真正的尖子生，還需進行以下幾個方面的培養(yǎng)、修正：
　　1.要有超乎常人的科學的思維方法、科學的閱讀方法、科學的記憶方法（限于篇幅另寫文章闡述）。
　　2.要有良好的個人品質(zhì)
　　3.要有良好的學習品質(zhì)
　　①課堂效率高；理解能力強。
　　②思維活躍，有超前意識和創(chuàng)新意識。
　?、凵朴趯χR分類整理，能建構(gòu)知識框架，有符合自身的學法。
　　4.勞逸結(jié)合，培養(yǎng)和養(yǎng)成良好人格，成為一名真正優(yōu)秀的尖子生
　　總之，尖子生的培養(yǎng)工作千頭萬緒，要達到培養(yǎng)尖子生的目，最關鍵是注意學法的指導，使他們自覺地、主動地鉆研科學文化知識，同時還要為他們創(chuàng)設一個良好的學習和生活環(huán)境，揚長補短。只有這樣，才能不斷壯大尖子生隊伍，為國家和社會培養(yǎng)更多、更好的優(yōu)秀人才！
　　參考文獻：
　?。?］黃甫全.新課程中的教師角色與教師培訓.人民教育出版社.
　?。?］http://www.laiwuyizhong.com.cn/Article_Show.asp？Article ID=4017.
　　（作者單位 廣東省韶關樂昌市新時代學校）