體育教學(xué)具有教學(xué)環(huán)境的開放性，教學(xué)目標(biāo)的全面性，教學(xué)內(nèi)容的豐富性，教學(xué)形式的多樣性和教學(xué)中人際交往的頻繁性等特點。因此，在發(fā)展學(xué)生的能力方面，體育教學(xué)有著特殊的作用。
　　一、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力
　　教學(xué)過程中，師生之間處在教與學(xué)的不同位置，必然有教與被教、組織與被組織的關(guān)系，同時，師生之間還是一種民主、平等的協(xié)作關(guān)系。教學(xué)過程中還大量存在著學(xué)生個體之間、個體與集體之間、小集體之間的關(guān)系。因此，學(xué)生在體育教學(xué)活動中學(xué)會正確處理各種人際關(guān)系，將會為社會交往打下良好的基礎(chǔ)。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力
　　體育教學(xué)中，通過學(xué)生自我評價，讓學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括動作練習(xí)的正誤，學(xué)習(xí)成績的好壞，應(yīng)用所學(xué)知識完成動作的成效等，知道體育教師對自己學(xué)習(xí)的評價，學(xué)生對自己的評價。這有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強努力程度，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增進學(xué)習(xí)效率；同時又能看到自己的不足，激起上進心，克服缺點，改正錯誤。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識
　　體育競賽中，勝利與失敗是并存的，對學(xué)生進行勝負(fù)觀的教育尤為重要。正確對待勝負(fù)，勝不驕，敗不餒，在勝利中找不足，繼續(xù)前進；在失敗中找教訓(xùn)，以頑強的毅力去爭取勝利。更重要的是使學(xué)生能正確對待學(xué)習(xí)和生活中遇到的失敗與挫折，振奮精神，克服困難，永遠(yuǎn)成為一個強者。
　　四、培養(yǎng)學(xué)生的運動能力
　　課堂教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運動習(xí)慣，增強他們對體育運動能力的意識。要做到這一點，體育教師要不斷地采用重復(fù)練習(xí)、變換練習(xí)、循環(huán)練習(xí)的教學(xué)方式，進行身體練習(xí)的組合或進行練習(xí)時的外部環(huán)境、運動負(fù)荷、器械的高度和重量方式的調(diào)整，為學(xué)生營造良好的練習(xí)環(huán)境。運用這一方法有利于提高學(xué)生對體育運動學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，增強練習(xí)效果；在游戲中讓學(xué)生掌握跑、跳、投的運動能力。
fbxT3HW/IxKXAcH6dtBfM0E26tCfqCBE+puhZtTgNV8=　　五、培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力
　　教師在教學(xué)過程中應(yīng)該通過不同的教學(xué)方法和手段，對學(xué)生施加心理上的影響。具體說，就是在教學(xué)過程中，設(shè)置一些困難、挫折環(huán)節(jié)，在原有的練習(xí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法和要求等方面提出更高的目標(biāo)，使學(xué)生做出相應(yīng)的努力來克服這些困難與障礙，從而培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。
　　六、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
　　教學(xué)中由于學(xué)生身體機能、素質(zhì)和運動能力的差異，會出現(xiàn)這種情況：運動能力強的總有表現(xiàn)的機會，課上練習(xí)時很活躍，精神狀態(tài)也很好，而那些能力差的學(xué)生往往把體育課看成一種負(fù)擔(dān)。如果不注意這些學(xué)生的情緒，可能會產(chǎn)生心理障礙。體育教師要從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)他們的長處，要有意識地為他們創(chuàng)造展示其優(yōu)勢、特長的機會，逐步樹立他們的自信心，并在集體中和大家平等相處，主動提高自己。
　　總之，體育學(xué)科是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。我們必須要轉(zhuǎn)變教育思想，端正教育觀念，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點合理地讓學(xué)生在體育教學(xué)中，學(xué)會求知，學(xué)會健體，學(xué)會合作，學(xué)會共處，只有這樣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省遷安市閆家店初級中學(xué)）