【使用教材】
　　人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》（七年級上冊）
　　【教材分析】
　　本節(jié)教材內容的安排與前一節(jié)的氣溫分布有類似的地方，可以利用前一節(jié)的分析方法，引導學生從降水的來源—降水量的測定—降水的時間和空間分布—分析成因，這樣安排符合學生的思路，能夠調動學生的學習興趣，使其積極主動參與學習過程。
　　大氣降水是從空中降落下來的雨、雪、雹等總稱。教材通過一段文字講述了降水的來源到降落到地表的動態(tài)過程，水汽從
　　這里可以使學生充分認識到：物質是在一刻不停地運動著的，而運動是有一定規(guī)律可循的。
　　降水量的測定首先是學生形成年降水量的準確概念，其次在降水量的測定過程中培養(yǎng)學生的實際操作能力。
　　世界降水的分布和降水的季節(jié)變化，在降水的空間分布中，教材通過提問對各地降水量的多少作了定性的敘述，而在降水的季節(jié)變化中，偏重定量的說明。在此基礎上，歸納出降水的時空分布規(guī)律。另外，教材用提問、圖像、小結的形式，反復說明一個問題，但側重點有所不同；圖像能夠較直觀地反映降水的時空分布和變化情況，培養(yǎng)學生的觀察力；課本提供的讀圖問答，引導學生讀圖思路，降低難度和訓練思維；課文中對規(guī)律的總結歸納，可以使學生由感性認識上升到理性認識。
　　【教學目標】
　?。▽W習目標與任務）
　?。ㄒ唬W習目標描述
　　課標要求：了解降水的季節(jié)變化和分布。
　　1.知識與技能
　?。?）能舉例說出降水與人類生活和生產的關系。
　?。?）初步學會閱讀世界年降水量分布圖，并能夠說出世界降水分布的差異。
　　（3）使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說出降水的變化規(guī)律。
　　2.過程與方法
　　（1）學習方式：以多媒體課件為基礎的合作學習和探究學習。
　?。?）學習過程：①合作討論的過程──降水與生產、生活的關系；②小組探究的過程──據圖分析世界降水分布的規(guī)律；③個別探究的過程——根據資料，繪制降水柱狀圖。
　　3.情感態(tài)度價值觀
　　（1）關注生活中的地理現(xiàn)象，體驗地理探究的樂趣。
　?。?）認識降水的復雜性（變化與分布）。
　?。?）認識人工降雨的必要性，并初步了解其方法。
　?。ǘW習任務
　　利用教材及課件提供的材料和信息，通過自己的思考和同學之間的合作學習，了解降水的形成、季節(jié)的變化和分布，同時通過拓展知識的學習，進一步了解人工降雨的相關知識以及世界上形態(tài)各異的雨雪，進而激發(fā)學習興趣。
　　【教學內容及重點、難點分析】
　　1.教學重點
　　（1）能說出世界降水分布的差異。
　　（2）了解世界降水分布的規(guī)律。
　　2.教學難點：降水的形成條件
　　突破該難點的方法，通過媒體提供的支持材料，為學生提供豐富的學習材料和問題探究情境，歸納出降水的形成條件。
　　【教學對象分析】
　　初一學生對地理學習興趣較濃，熱情也高，思維活躍，對錄像、動畫、圖片等資料信息很感興趣，并且敢于表達自己對問題的不同看法，具有良好的協(xié)作學習的習慣和能力。
　　【教學媒體闡述】
　　學習環(huán)境：多媒體教室
　　學習資源類型：多媒體課件
　　【教學過程設計與分析】
　　（一）學習情境類型
　　1.真實情境
　　2.問題情境
　　3.師生交互情境
　?。ǘW習情境與過程設計
　　1.設置問題情境，導入新課
　　玉林市在每年的六月中旬到七月中旬以什么天氣為主？這種天氣通常又稱什么？
　　（1）多媒體環(huán)境下的師生討論：降水的主要形式有哪些？
　?。?）學生小組討論：降水的形成條件有哪些？
　?。?）學生小組討論：降水與生活、生產的關系。
　?。?）學生個別探究：繪制降水柱狀圖。
　?。?）學生小組討論：世界降水的分布規(guī)律。
　　2.學習的拓展
　　通過視頻資料，了解人工降雨的方法，以及各種各樣的雨雪，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生科學探究精神。
　?。ㄈW習活動組織形式
　　1.合作討論：分成小組，對降水的形成條件，降水與生活、生產的關系進行協(xié)作學習
　　2.個別探究：利用媒體提供的數據資料，繪制降水的柱狀圖
　　3.小組探究：根據地圖，分析世界降水的分布規(guī)律
　　【學習評價設計】
　　測試形式：1.課堂上提問
　　2.媒體展示習題
　　3.學生自帶的地理填充圖冊
　　【教學小結與反思】
　　通過對降水這一節(jié)的教學，讓學生掌握降水與生活、生產之間的重要關系；了解降水的季節(jié)變化；學會繪制降水柱狀圖；知道世界降水的分布規(guī)律；培養(yǎng)學生的科學探究的方法和習慣。
　　【板書設計】
　　第二節(jié) 降水和降水的分布
　　一、降水的形成
　　二、降水量的測定
　　三、降水量的分布
　　四、降水的季節(jié)變化
　　【探究活動】
　　1.將水果從冰箱中拿出來，觀察表面水珠的形成，觀察洗澡時水滴的形成
　　2.降水的形成
　　準備一個玻璃杯，杯中放少量水，杯口用塑料紙扎緊，放在太陽底下曬一會兒，然后拿到蔭涼的地方，觀察杯中降水的形成。
　　3.測定一周的降水量
　　選擇一個平底、上下一樣大小的大口瓶子放在院內空曠的地方，下雨以后用直尺測量瓶中雨水的深度，即是此次的降水量。將一日、一個月、一年的數字相加就是當地日、月、年的降水量。
　　（作者單位 玉林市興業(yè)縣沙塘一中）