面對(duì)中考，我們不僅要心有新課標(biāo)，還要心有中考指導(dǎo)，做到有的放矢，時(shí)效俱佳。我校地處城區(qū)西郊，學(xué)生不住校，也不上晚自習(xí)，雖然是獨(dú)立初中，但學(xué)生來(lái)源不全是城鎮(zhèn)的，也有相當(dāng)一部分來(lái)自農(nóng)村，部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，主要表現(xiàn)在閱讀能力和寫作能力方面。面對(duì)這種情況，我認(rèn)為中考復(fù)習(xí)首先應(yīng)該關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)情后再對(duì)癥下藥。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為在中考復(fù)習(xí)中要注意以下五個(gè)板塊的內(nèi)容：
　　一、基礎(chǔ)整合
　　詞語(yǔ)的積累，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，主要靠學(xué)生平時(shí)的日積月累。復(fù)習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生把課文中有注釋的詞語(yǔ)看一看，有重點(diǎn)地記一記，做些積累；同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)言環(huán)境中揣摩、理解詞語(yǔ)的意思，注意相近詞語(yǔ)在用法上的細(xì)微差別。句子的考查，往往會(huì)以語(yǔ)言表達(dá)的方式出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)所涉及的修改病句、修辭運(yùn)用、變換句式、常見(jiàn)應(yīng)用文的基本常識(shí)等知識(shí)的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容具有一定的綜合性，可能會(huì)將一些靈活、開(kāi)放、難度不小的仿寫、根據(jù)語(yǔ)境或其他要求進(jìn)行表述的題目放在附加題中。名著閱讀的考查，主要考查作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、人物分析。對(duì)此，教師在平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生走出教材，廣泛閱讀，“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。綜合性學(xué)習(xí)的考查，不會(huì)僅僅聯(lián)系課nGXInPOUgMP6AZeOXvY0wjApJlVvHxOmJIWboHDPliA=本中設(shè)置的專題來(lái)考查，而是會(huì)更靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力。因此，教師在平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事”，關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)。
　　二、以“教材”為主，以“學(xué)生”為本，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
　　語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。注意突出學(xué)生的主體性，凸顯學(xué)生是“學(xué)習(xí)的主人”地位，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，以求全體學(xué)生的共同進(jìn)步。另外，教師還應(yīng)面向?qū)W生的“全體性”，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該因人分層分類分要求去訓(xùn)練，尤其是要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。即優(yōu)等生可“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚訌?qiáng)學(xué)生對(duì)字的音形、義，詞的遣詞造句，句的理解與運(yùn)用，語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，古詩(shī)文的積累等方面的把關(guān)訓(xùn)練。
　　三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程
　　在日常的學(xué)習(xí)中要改變單純地接受教師傳授的學(xué)習(xí)方式，積極參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：辦刊、演出、辯論等，在各種活動(dòng)中提高自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力；還要養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的良好習(xí)慣，在老師的指導(dǎo)下，積極從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象和自我生活中選取研究問(wèn)題，并在研究的過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。從今年的中考說(shuō)明和學(xué)生實(shí)際情況分析，在今后的復(fù)習(xí)中要注意教給學(xué)生有關(guān)自主學(xué)習(xí)的方法，特別是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展要落實(shí)，教學(xué)活動(dòng)中要重內(nèi)容，不要重形式。在名著的復(fù)習(xí)方面要注重名著閱讀，在日常學(xué)習(xí)中制訂閱讀計(jì)劃，真正增加自己的名著閱讀量，開(kāi)闊視野，提高欣賞文學(xué)作品的水平。
　　四、現(xiàn)代文閱讀方面要摒棄急功近利思想
　　遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，教學(xué)要循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多積累，少做題，豐富知識(shí)，擴(kuò)大見(jiàn)聞，要深入研究教材，不脫離教材；既要善于利用教材，又要高于教材，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中下功夫。注重課內(nèi)知識(shí)的掌握，吃透教材。閱讀教學(xué)一定要扎扎實(shí)實(shí)，拓展到課外。規(guī)范文體教學(xué)，規(guī)范答題。注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知能力，準(zhǔn)確把握文章要旨，回答問(wèn)題時(shí)須觀點(diǎn)明確，注重從文章的關(guān)鍵語(yǔ)句中挖掘信息，提煉出準(zhǔn)確的答案。注重對(duì)文本的解讀，即整體感知、對(duì)語(yǔ)言或形象的品味。
　　五、作文訓(xùn)練是重中之重，更要有側(cè)重點(diǎn)
　　作文訓(xùn)練要以學(xué)生為本，有利于學(xué)生文字表達(dá)，有利于考查學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新精神。鑒于此，中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，首先要立足于使學(xué)生掌握和鞏固作文寫作的基本知識(shí)和技能，關(guān)注身邊的社會(huì)生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)用所學(xué)的知識(shí)和技能去理解、解釋社會(huì)生活現(xiàn)象，提高寫作知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教育學(xué)生多寫綠色作文，讓學(xué)生的寫作回歸自然、回歸本真，寫真事、抒真情、表真意。
　　總之，語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)非常重要，所以教師的課前準(zhǔn)備和課后督促檢查一定要到位，并且要摸索出自己的特色教法來(lái)。誰(shuí)都知道親其師，信其道的道理，所以教師要注意和學(xué)生的溝通、交流，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的情感變化，為他們分憂解難。凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們只要勤于鉆研，樂(lè)與探究，復(fù)習(xí)工作一定會(huì)做好，考試也會(huì)成功。
　?。ㄗ髡邌挝?甘肅成縣城關(guān)中學(xué)）