在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，新入園幼兒，老師提問(wèn)時(shí)，有的孩子不知如何開(kāi)口，有的孩子答非所問(wèn)，更多的時(shí)候是嘰嘰喳喳爭(zhēng)著發(fā)言；老師講話時(shí)，話還沒(méi)有說(shuō)完，有的幼兒就插進(jìn)話來(lái)，打斷老師的話，把話題扯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……如何培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，提高孩子的傾聽(tīng)能力，是幼兒教師帶好每個(gè)幼兒的關(guān)鍵，也是幼兒老師最頭痛的事。在教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)為應(yīng)處理好以下問(wèn)題。
　　一、興趣是培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的關(guān)鍵
　　幼兒的年齡小，他們往往對(duì)其感興趣的故事、兒歌等會(huì)百聽(tīng)不厭，對(duì)其感興趣的游戲百玩不厭。因此，我們可以用游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。如：傳話、按指示行動(dòng)、聽(tīng)聲做動(dòng)作、智力游戲《猜猜我是誰(shuí)》、音樂(lè)游戲《小兔子和狼》《找小貓》等；還有幼兒也非常喜歡夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作，在教學(xué)中教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情等，使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)。總之，利用幼兒感興趣的內(nèi)容就能激發(fā)他們傾聽(tīng)的欲望。
　　二、創(chuàng)設(shè)安靜溫馨的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣
　　對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣需要老師花費(fèi)很大的精力。教師要努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒“傾聽(tīng)”的氛圍，給予幼兒“傾聽(tīng)”的心情，引發(fā)幼兒“傾聽(tīng)”的興趣，從而不斷提高幼兒“傾聽(tīng)”的質(zhì)量。在午睡前、進(jìn)餐時(shí)等環(huán)節(jié)中，讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)，使幼兒懂得守紀(jì)律、守規(guī)則才能保證認(rèn)真傾聽(tīng)。如果幼兒之間打打鬧鬧，他們是不會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的；如果外面有說(shuō)話聲音，幼兒也是不能認(rèn)真傾聽(tīng)的。孩子的注意力容易受外界的干擾，所以，安靜、溫馨的環(huán)境是傾聽(tīng)的前提。
　　三、樹(shù)立榜樣，為幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)做表率
　　榜樣的力量是無(wú)窮的，幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)同樣需要成人的榜樣及家園的配合。一是成人的榜樣；二是孩子的榜樣。此外，利用家長(zhǎng)園地等形式向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的好方法，讓家長(zhǎng)知道培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要比做計(jì)算等更有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
　　四、及時(shí)表?yè)P(yáng)、充分肯定，有利于傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
　　教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)幼兒上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽回答問(wèn)題時(shí)，老師就應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，只要他們有進(jìn)步，老師就要充分肯定他們，使他們形成良好的品質(zhì)。
　　例如，“李××因?yàn)槁?tīng)得認(rèn)真，一下子就能聽(tīng)出故事的主要內(nèi)容?！薄蹦銈兛?，王××講得多好啊，是因?yàn)樗?tīng)得認(rèn)真?！钡鹊取＿@樣既表?yè)P(yáng)了認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，又給其他孩子指明了努力的方向。
　　五、加強(qiáng)指導(dǎo)、掌握方法，讓幼兒盡快進(jìn)入傾聽(tīng)狀態(tài)
　　對(duì)于幼兒的傾聽(tīng)，教師要及時(shí)提出要求，并講明方法。例如，可以讓幼兒在傾聽(tīng)別人講話時(shí)，面向講話者，不東張西望，不做小動(dòng)作，不隨便插話，看著對(duì)方的眼睛。要讓幼兒明白打斷別人說(shuō)話是不禮貌的行為，不管是否贊同，都要讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)。傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，教師要有耐心地慢慢培養(yǎng)。另外，家園配合是發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力的一個(gè)不可忽略的因素。家長(zhǎng)可有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，將幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)延伸到家庭，從而全面促進(jìn)幼兒傾聽(tīng)能力的發(fā)展。
　　總之良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是每個(gè)人不可缺少的素質(zhì)之一，是獲得知識(shí)的一種手段，是進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方式。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。我相信只要恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)，就能培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，使他們?cè)趦A聽(tīng)中不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省唐山市樂(lè)亭縣王灘鎮(zhèn)徐各莊小學(xué)）