摘 要:書法作為中國傳統(tǒng)文化之精髓，一直以來備受人們推崇，它更是文人雅士借以表達心聲的一門獨特的以漢字為載體的書寫藝術(shù)。而漢字作為中學(xué)語文學(xué)習(xí)的最基本的符號，書寫規(guī)范與否，好壞與否，直接影響到學(xué)生語文素養(yǎng)能否真正提高。書法與語文同屬于國學(xué)范疇，二者關(guān)系密不可分，然而，現(xiàn)在中學(xué)雖設(shè)有書法課程，但大多形同虛設(shè)，沒納入實際教學(xué)實踐過程中，為此，書法學(xué)習(xí)的重任便落到了語文教師身上。
　　關(guān)鍵詞:書法；中學(xué)生；語文；學(xué)習(xí)；作用
　　
　　一、學(xué)習(xí)書法有利于提高學(xué)生語言表達的準確性
　　書法是書寫的法度，其次是以線條為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，它具有很大的實用價值和美學(xué)價值。書法學(xué)習(xí)不僅可以讓人把字寫得準確、清楚、美觀，實現(xiàn)正常的表達，同時還能令人賞心悅目。在運用漢字數(shù)量較多的考試中，比如政治、歷史、語文考試，如果學(xué)生試卷字跡潦草、模糊不清，必然會給閱卷老師留下不好的印象，直接影響學(xué)生的綜合分數(shù)。所以學(xué)生要想得到高分，首先書寫就必須準確規(guī)范，這樣會給閱卷老師留下良好的印象。并且，現(xiàn)在中、高考開始逐步實行網(wǎng)上閱卷，這就對學(xué)生書寫提出了更高的要求。筆者從事多年的中學(xué)語文教學(xué)工作，且參加過中考的閱卷工作，深知書寫不規(guī)范帶來的危害，追根溯源，主要是因為學(xué)生不注意書寫，這直接影響文字表達的準確性。
　　二、學(xué)習(xí)書法有利于提高中學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)
　　書法學(xué)習(xí)者為熟練掌握書寫技巧，必須反復(fù)臨摹名碑名帖，我國有很多著名的書法杰作，同時也是膾炙人口的錦繡文章。例如唐著名書法家顏真卿的代表作《祭侄文稿》，運用圓轉(zhuǎn)遒勁的篆籀筆法，筋骨凝練；同時章法結(jié)體自然，墨法渴澀生動、字間行氣、不計工拙，作者在悲憤的揮寫中，無意間創(chuàng)作了人間書法精品。學(xué)書者在臨寫此帖時，既是學(xué)習(xí)書法技巧，同時對作者的了解認識也是學(xué)習(xí)為人處世的典范；并且文章內(nèi)容健康，用詞自然生動，這也是提高中學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的一個重要途徑。此外中學(xué)語文教師還應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會博采眾長，多渠道去欣賞書法精品，吸收別人的藝術(shù)精華以便提升自我。這樣既可以體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的翰墨風情，又能夠增進文學(xué)知識，實現(xiàn)書法與語文學(xué)習(xí)共同進步的兩相境地。
　　三、學(xué)習(xí)書法有利于提高學(xué)生的觀察能力
　　中國書法作為一門以漢字為載體的書寫藝術(shù)，它的美是通過線條處理，表現(xiàn)出各種思想情趣的藝術(shù)形式，從中可以使人聯(lián)想到文人雅士創(chuàng)作時的心情，更會聯(lián)想到作者所處的時代和生活背景。中國書法是象形文字，過去很多著名的書法家從各種自然和人文現(xiàn)象的觀察中都能提煉美的情趣，將其融進自己的書法藝術(shù)中，最終獲得成功。語文教師如果在書法教學(xué)實踐過程中，有意識地教導(dǎo)學(xué)生感悟生活，其書法也會因此而不斷提升。創(chuàng)作不論是書寫人生，還是書寫自然，作者如果有意識去觀察體驗生活，那么他一定可以從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)美的真諦。所以如果中學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中能認真觀察體驗生活，那么他們的觀察能力必然會有所提高，這對激發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)作靈感必然會有所啟發(fā)。
　　四、學(xué)習(xí)書法有利于平靜學(xué)生的心態(tài)
　　琴、棋、書、畫自古以來就是文人雅士修身養(yǎng)性的最好依托，學(xué)習(xí)書法可以使人平心靜氣、凝氣養(yǎng)神。現(xiàn)代是一個充滿輕浮、物質(zhì)欲極強的社會，整個社會都處于躁動之中。中小學(xué)生更是處于青春悸動的年齡，加之校外的社會人文環(huán)境就不好，很難靜下心來讀書學(xué)習(xí)。因此，中小學(xué)生如果能夠長期學(xué)習(xí)書法，必定能夠在書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己的修養(yǎng)，平靜學(xué)習(xí)心態(tài)。
　　五、小結(jié)
　　書法和語文都屬于國學(xué)范疇，兩者之間存在互補關(guān)系。書法學(xué)習(xí)對提高中小學(xué)語文的書面表達、文學(xué)修養(yǎng)和觀察能力等具有較大的促進作用。筆者多年參加中小學(xué)教育工作，深刻感受到，現(xiàn)在很多學(xué)校仍舊沒有跳出應(yīng)試教育的怪圈，許多語文教師在教學(xué)中只追求成績、注重分數(shù)，書法學(xué)習(xí)普遍不被重視，大多數(shù)中學(xué)沒有開設(shè)書法課，也較少開展與書法相關(guān)的教學(xué)實踐活動。作為一個語文教師，雖然面對當前應(yīng)試教育環(huán)境不得不重視學(xué)生的分數(shù)，但筆者認為，中小學(xué)語文教師如果能在語文教學(xué)過程中，適當開展書法教學(xué)，不僅可以使學(xué)生寫出一手好字，令人賞心悅目，同時還可以提高中小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。筆者認為目前的中小學(xué)校應(yīng)該而且有必要加強書法教育。
　?。ㄗ髡邌挝?廣東省河源市東源縣仙塘中學(xué)）