我們的時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型的人才。對(duì)于培養(yǎng)人才的學(xué)校更是應(yīng)該適應(yīng)現(xiàn)代化的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性思維的同學(xué)。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，如何讓學(xué)生在寫(xiě)作中提高創(chuàng)新能力是新課程改革中語(yǔ)文老師需要解決的問(wèn)題。
　　一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓其用心去寫(xiě)作
　　同學(xué)的寫(xiě)作必須以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從生活實(shí)踐中去吸取營(yíng)養(yǎng)，積累資料，打好培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。因?yàn)榇蠹业膭?chuàng)造性思維不是無(wú)源之水、無(wú)本之木。我們語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)一定要把寫(xiě)作題目和學(xué)生生活實(shí)際掛鉤，切不可把學(xué)生寫(xiě)作視野限制在課堂或思維的平臺(tái)。我們八年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作注重挖掘情感、體驗(yàn)人生的快樂(lè)，所以在平時(shí)習(xí)作編排中我特別重視自我感悟、自我欣賞類(lèi)文章的寫(xiě)作。這類(lèi)文章的寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生尋找寫(xiě)作新視角、創(chuàng)新寫(xiě)作手法還是很有幫助的。曾經(jīng)在作文課上我布置了一篇以心靈的發(fā)現(xiàn)為話(huà)題的文章，為了避免學(xué)生過(guò)分注重別人的故事對(duì)寫(xiě)作的影響，我特地安排學(xué)生傾訴心靈故事，啟動(dòng)對(duì)生活再思考，讓各自?xún)?nèi)心深處隱藏的真實(shí)情感進(jìn)行碰撞交流，課堂變成類(lèi)似“對(duì)話(huà)”節(jié)目的人物訪(fǎng)談，同學(xué)們很好地近距離走進(jìn)大家的心靈，自然會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作的切入點(diǎn)很多，寫(xiě)作很真實(shí)。寫(xiě)作就應(yīng)該面對(duì)生活，好好地觀察事物，寫(xiě)作課中的老師必須積極調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察生活的積極性，使其充分依靠自身的條件，抓住生活中的典型事物，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，用心感受。而沒(méi)有觀察基礎(chǔ)上的感受就會(huì)失去創(chuàng)造性思維發(fā)展的動(dòng)力。
　　二、訂立目標(biāo)，細(xì)心指導(dǎo)
　　在寫(xiě)作前老師必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)任何一篇作文都是想讓大家說(shuō)自己最想說(shuō)的話(huà)，即真心話(huà)。我手寫(xiě)我心，通過(guò)自己的思考和回憶去把生活中的人或事物看透、看懂、看深。能?chē)@相關(guān)的現(xiàn)象發(fā)表自己的見(jiàn)解，你的觀點(diǎn)和感受是獨(dú)一無(wú)二的，這就會(huì)讓你寫(xiě)出好的文章，同時(shí)也會(huì)提高你的創(chuàng)造性思維能力。老師在學(xué)生選材和組織過(guò)程中應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，既發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，又提高他們的創(chuàng)造性。老師在圍繞命題確定寫(xiě)作中心時(shí)定會(huì)對(duì)學(xué)生的選材和構(gòu)思進(jìn)行適當(dāng)安排，事實(shí)上我們老師完全沒(méi)有必要把寫(xiě)作指導(dǎo)到底，目標(biāo)明確、中心明確這是最需要告知的，把學(xué)生寫(xiě)作材料來(lái)源限制在自我生活中，讓其自行去提煉、再升華。針對(duì)學(xué)生提出的生活問(wèn)題或是人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方面的問(wèn)題老師可以細(xì)心指導(dǎo)，而且這種突出重點(diǎn)注重細(xì)節(jié)的指導(dǎo)定會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新。
　　三、要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、特立獨(dú)行
　　很多成功人士都是依靠創(chuàng)新才取得最后的成功，所以作文課要千方百計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新寫(xiě)作，不走尋常路，依靠自身的智慧，站在獨(dú)特的視角。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掙脫常規(guī)思維的束縛，多方探求，想前人之未想，見(jiàn)前人之未見(jiàn)，獲取新穎獨(dú)特的見(jiàn)解。同樣一篇文章有的寫(xiě)成科幻類(lèi)，有的寫(xiě)成人物專(zhuān)訪(fǎng)，有的寫(xiě)成散文類(lèi)等等不一，老師不必強(qiáng)求學(xué)生的文章表達(dá)方式或組材方式，只要是寫(xiě)出了自己真實(shí)的理解，運(yùn)用了自己最嫻熟的寫(xiě)作方法就應(yīng)該得到認(rèn)可。對(duì)那些主題跨度大甚至超出大家想象的文章也應(yīng)該給予選擇性的認(rèn)可，因?yàn)槟鞘撬季S的成果。評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)作的優(yōu)劣的確應(yīng)該增添一項(xiàng)，就是是否與眾不同。韓寒的成功很好地詮釋了個(gè)性化對(duì)成才的意義。
　　作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師，必須關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)，所以要力爭(zhēng)采用各種方法，全力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們寫(xiě)出富有創(chuàng)意的文章。用心教學(xué)，用心寫(xiě)作。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省新沂市唐店中學(xué)）