作文向來(lái)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)，而語(yǔ)文的綜合能力又盡體現(xiàn)在作文中，因此，作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，是語(yǔ)文考試的重頭戲。多年來(lái)，筆者從擴(kuò)大閱讀量、設(shè)摘抄本、仔細(xì)觀察、口頭作文、勤于練筆五個(gè)方面要求自己，逐步提高了作文水平。下面，筆者就談點(diǎn)兒粗淺的認(rèn)識(shí)，以期收到拋磚引玉的效果。
　　一、擴(kuò)大閱讀量
　　“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有一定量的詞匯又怎能洋洋灑灑抒懷言志，俗話說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。為此，除課堂閱讀外，我抓住早讀時(shí)間，和同學(xué)一起齊讀、輪讀、分角色讀、默讀等，不斷交換閱讀方式，始終保持旺盛的閱讀興致，盡可能地在一遍遍的高聲朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，尋求一個(gè)個(gè)答案。
　　課外，選擇一些適合自己的優(yōu)秀報(bào)刊，多看多讀，有些好片段、好文章要細(xì)讀、精讀，甚至背誦下來(lái)，和同學(xué)展開(kāi)朗讀比賽，看誰(shuí)讀得好，記得快。這樣一來(lái)，我們就開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，感悟了人生，更積累了詞匯，為作文打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
　　二、設(shè)摘抄本
　　平時(shí)，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的好習(xí)慣，要勤查字典辨析詞義，學(xué)習(xí)用詞準(zhǔn)確。閱讀中，遇到觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)、巧用動(dòng)詞等優(yōu)美的地方，要?jiǎng)邮殖聛?lái)慢慢體會(huì)，這對(duì)我們寫(xiě)文章有著重要的借鑒作用。要堅(jiān)持摘抄的數(shù)量，保證摘抄的質(zhì)量，同學(xué)間互相交流，讀背比賽，不斷鞏固摘抄的成果，提高應(yīng)用的效率。
　　三、仔細(xì)觀察
　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中，要做個(gè)有心人，提倡細(xì)觀察、多對(duì)比、勤記憶，努力寫(xiě)好每天的日記，記下校內(nèi)外景物的四季變化、身邊人物的形象特點(diǎn)等所見(jiàn)所聞，每篇都要有所思所感，哪怕只有一兩句，也是出自內(nèi)心，堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)，自然感悟就深，積累的素材就多，寫(xiě)起文章來(lái)就能左右逢源，一氣呵成。
　　四、口頭作文
　　因?yàn)椋f(shuō)是寫(xiě)的先導(dǎo)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力不僅是克服畏懼作文的一個(gè)突破口，而且是錘煉個(gè)人口才，提升個(gè)人形象素質(zhì)的一個(gè)好方法?？衫脴I(yè)余時(shí)間練說(shuō)窗外景色、某人外貌、揣摩某人此時(shí)的心理、發(fā)生在身邊的某些事；也可模仿出有特點(diǎn)的人的說(shuō)話和動(dòng)作；還可隨著課文的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行某項(xiàng)寫(xiě)作方法的練習(xí)；特別是在綜合學(xué)習(xí)的前期調(diào)查、搜索信息、觀察記錄完成后口述作文大意，讓同學(xué)評(píng)議。這種練習(xí)，達(dá)到了鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的目的，還為下一步的寫(xiě)作做好鋪墊。
　　五、勤于練筆
　　畢竟，閱讀、摘抄、觀察、說(shuō)文都是為寫(xiě)文做準(zhǔn)備的，只有經(jīng)歷了寫(xiě)，才能學(xué)會(huì)運(yùn)用，才能將他人的東西內(nèi)化為自己的能力，才能真正地提高作文水平。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009級(jí)工商系）