一、教材分析
　　1.教材的地位和作用。本節(jié)課是根據(jù)北師大版《物理》九年級第11、12章電學(xué)實驗，結(jié)合新課標“物理來自生活，走向生活“的理念和現(xiàn)有的實驗器材設(shè)計的一節(jié)課，是一節(jié)全新獨創(chuàng)的實驗課。
　　本節(jié)課以立足現(xiàn)有實驗教學(xué)資源，開發(fā)學(xué)生學(xué)習生活中的實驗資源為原則，利用鉛筆芯完成了四個重要的電學(xué)實驗，并且以此實驗為契機讓學(xué)生展開討論：利用文具盒中其他工具還能完成哪些物理小實驗？這是對本節(jié)實驗的拓展，也是對整個初中物理試驗教學(xué)的思路拓展。
　　2.教學(xué)的重點與難點。根據(jù)《物理課程標準》中對這部分知識的要求及學(xué)生的年齡特點和實際情況，因此確定本節(jié)課的教學(xué)重點和難點如下：
　　教學(xué)重點：組織和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計完成實驗，并討論文具盒中的其他小實驗。
　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生利用熟悉的物體探究物理規(guī)律的意識和創(chuàng)新能力。
　　二、教學(xué)目標分析
　　結(jié)合本節(jié)教材內(nèi)容的地位、作用、特點以及學(xué)生已具備的知識和能力，根據(jù)《物理課程標準》的要求，從知識教學(xué)、技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)、經(jīng)歷過程和情感價值教育等幾個方面考慮，力求使學(xué)生從這節(jié)課中不僅學(xué)到知識，同時還能提高能力，促進思維的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們學(xué)習物理的興趣和勇于探究的良好品質(zhì)。
　　三、學(xué)情分析
　　九年級的學(xué)生思維活躍且好動，他們有很強的求知欲望，同時他們又有著很大的升學(xué)壓力，學(xué)習陷入大量的題海戰(zhàn)之中，拼時間，拼身體，學(xué)習生活枯燥乏味。實驗可以幫助他們提高學(xué)習效率，減輕課業(yè)負擔，但是實驗資源有限，每天都去實驗室是不可能的，所以通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生會認識到只要用心去創(chuàng)造，你的實驗資源將會非常豐富。學(xué)生的學(xué)習積極性就會被大大的調(diào)動，起到事半功倍的效果。
　　四、教學(xué)方法、手段
　　1.根據(jù)所提供的實驗器材，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，對于符合學(xué)生思維特點的問題，通過“猜想→設(shè)計→探究→討論→歸納→總結(jié)”的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習。
　　2.由教師引導(dǎo)、學(xué)生組織，小組合作學(xué)習和討論教學(xué)內(nèi)容，由此體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主體地位。
　　3.采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，從本節(jié)課的實際出發(fā)，在許多地方利用多媒體課件來輔助教學(xué)，從而增強直觀效果。
　　五、學(xué)法指導(dǎo)
　　自主學(xué)習法：上課之前學(xué)生自行分組，收集相關(guān)材料，培養(yǎng)收集和處理信息的能力。課堂上，在教師的組織引導(dǎo)下，采用自主實驗探究、合作交流的學(xué)習方式，學(xué)生討論分析收集的信息。在討論、分析、綜合的過程中，學(xué)生主動思考并得到其所需信息，從而培養(yǎng)自己的歸納、比較、綜合能力，真正成為學(xué)習的主人。
　　六、教學(xué)過程（詳見教案）
　　七、教學(xué)設(shè)計說明
　　為實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標，抓住重點，突破難點，在設(shè)計這堂課時，我主要從以下幾個方面考慮：
　　1.興趣是最好的老師。因此，這堂課我的主導(dǎo)思想是“引發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生
　　探究”。
　　2.本節(jié)課的教學(xué)過程緊緊圍繞突出“學(xué)生學(xué)習的主體地位和教師的主導(dǎo)作用”來設(shè)計。
　　在知識的形成過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，自己建構(gòu)新知識。研究性學(xué)習方式關(guān)注的重點是學(xué)生的學(xué)習過程，相對于簡約化的課堂知識學(xué)習，它更強調(diào)學(xué)習過程中深刻的、充實的、探究的經(jīng)歷和體驗，體驗豐富而完整的學(xué)習過程。學(xué)生通過觀察、探究和分析、討論的過程來解決問題，教師精講點撥為輔助引導(dǎo)，最終使學(xué)生主動獲得知識，體驗和感悟物理學(xué)習的樂趣。
　?。ㄗ髡邌挝?甘肅省金昌市金川集團公司總校第二中學(xué)）