摘 要：文章是通過體育教學(xué)的特點(diǎn)，闡述體育教學(xué)的根本。體育教學(xué)首先是要領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生家長認(rèn)識學(xué)校體育教學(xué)的重要性，及學(xué)校體育教學(xué)不是競技比賽訓(xùn)練，兩者是有本質(zhì)上的區(qū)別的。
　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村；體育教學(xué)；趨向
　　
　　發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。對發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育工作必須作具體分析，要考慮主客觀的諸多因素。
　　一、農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問題
　　1．忽視學(xué)校體育的功能。廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別，“望子成龍”心切，為考取高一級學(xué)校取得鐵飯碗為目標(biāo)，對孩子參加體育活動不重視。因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。
　　2．學(xué)校體育觀念的落后。體育具有多功能的特點(diǎn)，具有一定的社會價值，不少人，包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。
　　3．把體育教學(xué)與競技體育混為一談。體育教學(xué)與競技運(yùn)動有聯(lián)系，但也有區(qū)別。共同點(diǎn)都是為了增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進(jìn)精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的一種有目的、有意識、有組織的社會活動。不同點(diǎn)是，體育教學(xué)主要是傳授鍛煉身體的知識、技能、技術(shù)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程。競技運(yùn)動，主要是通過訓(xùn)練和比賽來提高運(yùn)動成績。
　　4．農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機(jī)構(gòu)流于形式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)表現(xiàn)尤為突出（特別是村小和村辦聯(lián)中）。
　　二、解決現(xiàn)實(shí)問題的對策
　　1．加強(qiáng)對體育價值的輿論宣傳，通過各種新聞媒介大張旗鼓宣傳，提高全社會公民的體育意識。使每個公民真正了解體育工作的重要意義。通過體育教學(xué)與訓(xùn)練，促進(jìn)人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。學(xué)校和體育教師必須同社會各屆人士和家長密切聯(lián)系，多渠道、多形式、多角度、多側(cè)面不斷地宣傳體育的各種功能和體育的社會價值，加速推進(jìn)體育社會化的進(jìn)程，使全體公民有積極參與的意識。
　　2．加強(qiáng)各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，使他們懂得一些基本的體育知識，充分認(rèn)識到學(xué)校體育的價值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，“三育”或“五育”同步發(fā)展，真正全面貫徹教育方針，提高學(xué)生對體育的參與意識和社會責(zé)任感，這是農(nóng)村學(xué)校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。
　?。常訌?qiáng)監(jiān)督職能：（1）發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用，對學(xué)校體育工作的好壞要“曝光?！保?）群眾對領(lǐng)導(dǎo)重視體育的態(tài)度及落實(shí)的措施進(jìn)行評價。（3）學(xué)校體育工作列入督導(dǎo)檢查重要內(nèi)容，依據(jù)國家“學(xué)校體育工作條例”賞罰分明。
　　4．體育工作列入學(xué)校全面工作的評估條件，克服單純以升學(xué)評價學(xué)校的不良傾向，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校體育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)、村、聯(lián)中體育工作的先進(jìn)典型，樹立榜樣，使得學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。
　　三、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑
　　1.優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程，應(yīng)注意以下幾個原則：
　?。?）整體性原則。提高學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是一個有機(jī)的整體，要努力做到德、智、體有機(jī)結(jié)合、全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，從單向教學(xué)目標(biāo)向多項(xiàng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化；從單純生物觀向生物、心理、教育、社會觀轉(zhuǎn)化；從注重局部教材教法的效益向注重整體效益轉(zhuǎn)化；從單調(diào)體育向愉快體育轉(zhuǎn)化；從微觀的體育教學(xué)管理向微觀與宏觀相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化，使體育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。
　　（2）主體性原則。體育教學(xué)的內(nèi)容，要緊密聯(lián)系中學(xué)實(shí)際、因地制宜，使學(xué)生有興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由過去的從屬型的師生關(guān)系向合作型轉(zhuǎn)化，從被動型的學(xué)習(xí)方式向主動型的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，把過去的“要我學(xué)”“要我練”變成“我要學(xué)”“我要練”，使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識、技術(shù)和基本
　　技能。
　?。?）普遍性與指導(dǎo)性原則。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程，要符合農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際，所獲得的效果要對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作帶有普遍
　　的指導(dǎo)意義和實(shí)用價值。所以在選擇方法與手段上，要有針對性、實(shí)效性，簡單易學(xué)，鍛煉效果好，課堂練習(xí)密度合理，運(yùn)動量適宜，有利于學(xué)生身心健康。
　　2.依據(jù)優(yōu)化的實(shí)質(zhì)和要求，結(jié)合在農(nóng)村多年的實(shí)驗(yàn)研究，我們認(rèn)為優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)過程與內(nèi)容，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
　?。?）從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會主義公民，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。
　?。?）探索農(nóng)村體育教學(xué)的規(guī)律，研究符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。研究農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展是對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提出的社會要求，即體育教學(xué)怎樣適應(yīng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活發(fā)展的需要。
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省淮安市高澗中學(xué)）