摘 要：電教媒體用于課堂教學(xué)，會(huì)把無形、無聲、靜止的書本知識(shí)變成有形、有聲的動(dòng)態(tài)畫面，使聲音、圖像、動(dòng)畫等完美結(jié)合，給人以活生生的情景，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高課堂教學(xué)效率。就如何發(fā)揮電教媒體作用，有效提高課堂教學(xué)效率闡述一些做法。
　　關(guān)鍵詞：電教媒體；課堂教學(xué)；教學(xué)效率
　　
　　小學(xué)英語教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，樹立初步的自信心，形成簡(jiǎn)單的口語交際能力。然而，現(xiàn)階段的小學(xué)生大多缺乏用英語進(jìn)行交流的語言環(huán)境。在這種情況下，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多元化的交際模式，就顯得尤為重要。讓電教媒體逐步走進(jìn)小學(xué)英語課堂，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的語言環(huán)境，使他們潛移默化地接受新知識(shí)，有助于提高英語的教學(xué)效率。
　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　有了興趣，學(xué)生就擁有了成功的基礎(chǔ)和強(qiáng)烈的求知欲。在英語課堂教學(xué)中，運(yùn)用好電化教學(xué)，不僅能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代的各種電教媒體，能將真實(shí)的生活引進(jìn)課堂，縮短了教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的距離，提供了使用英語交際的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，在英語教學(xué)中，學(xué)生只有在真實(shí)的語言模擬的情景中才能更好地理解具體情景所傳達(dá)的信息，觸景生情，從而激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。如教發(fā)生在Dino和Tim之間的小故事時(shí)，我們可將Dino制成形象可愛的動(dòng)畫，讓同學(xué)們和它一起說、一起玩，同學(xué)們都覺得十分有趣，不知不覺地也就說得多了。
　　二、活化教材內(nèi)容
　　恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電化教學(xué)設(shè)備輔助英語課堂教學(xué)，能將日常生活中的場(chǎng)景真實(shí)再現(xiàn)，讓學(xué)生置身于真實(shí)的語言環(huán)境中，由此而產(chǎn)生運(yùn)用英語的真實(shí)情感和激情，使學(xué)生們很快融入教材設(shè)定的情景中去。如教關(guān)于季節(jié)、天氣的描述時(shí)，我設(shè)計(jì)了不同季節(jié)、不同天氣中小朋友的生活場(chǎng)景，通過畫面中小朋友的活動(dòng)與表情來展現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)怎么說。在學(xué)會(huì)說文中語句的基礎(chǔ)上，再播放一些畫面，并向?qū)W生提示：假如你是其中的小朋友，你會(huì)怎么抒發(fā)自己的感情？如果讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的意愿，他們的興趣也就輕松自如了。
　　三、降低教學(xué)難度
　　電化教學(xué)能形象、直觀地演示知識(shí)的推導(dǎo)過程，使難點(diǎn)簡(jiǎn)單化、生動(dòng)化和形象化，能更好地幫助學(xué)生深入理解。如學(xué)生第一次接觸用“We are...”等復(fù)數(shù)形式表達(dá)的句子時(shí)往往覺得很難。在教學(xué)中，我就給他們先播放幾組用單數(shù)表示的畫面和錄音提問，讓他們回答，然后再逐幅畫面進(jìn)行變化，隨著畫中事物數(shù)量的增加，錄音播出了新的句子，在適當(dāng)?shù)奈恢冒丫渥右舱故境鰜?，讓學(xué)生比較，幫助他們理解兩種句子的異同以及句子中各個(gè)部分的相應(yīng)變化，從而使他們既復(fù)習(xí)了許多相關(guān)的職業(yè)名稱，又輕輕松松地掌握了所學(xué)內(nèi)容，提高了英語課堂教學(xué)效率。
　　四、拓展學(xué)生視野
　　讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，多了解一些外國(guó)文化，特別是英語語系國(guó)家的文化，對(duì)幫助學(xué)生提高英語運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的人文精神非常有利。電化教學(xué)中可利用豐富的圖片，讓學(xué)生直觀、形象地了解一些簡(jiǎn)單的外國(guó)文化。如：可通過播放澳大利亞和美國(guó)的一些資料圖片，讓學(xué)生了解袋鼠的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生隨著畫面來參觀白宮；學(xué)唱We wish you a Marry Christmas，可先播放一些西方國(guó)家過圣誕節(jié)的圖片、媒體等資料讓學(xué)生看，以此來拓展學(xué)生的視野等等。
　　通過實(shí)踐，我覺得在英語教學(xué)中，只有充分地利用教學(xué)資源，合理地使用電化教學(xué)，才能更好地提高英語教學(xué)效率，從而達(dá)到事半功倍的效果。
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