信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為語文教學(xué)改革提出了一種新的模式，人們運(yùn)用計(jì)算機(jī)把來自不同途徑的信息進(jìn)行了精心加工處理，并將這些信息在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生，各種信息不再只是簡單的疊加，而是建立了一種有機(jī)的、邏輯的鏈接，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等積極地調(diào)動(dòng)起來，容易取得較好的教學(xué)效果，而且可以節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。下面是筆者在教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì)。
　　一、信息技術(shù)的介入，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣
　　只要做一位有心人，我們就會(huì)擁有多種激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的手段和方法。例如，在教《生物入侵者》一課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：伴隨著優(yōu)美的音樂，展現(xiàn)出幾幅美麗的加拿大一支黃花的圖片，使學(xué)生們沉浸在美的氛圍中；然后，隨著幾聲清脆的槍聲，大屏幕上出現(xiàn)了一行觸目驚心的字：“霸王花、美麗殺手”，臺(tái)下一片嘩然，學(xué)生們驚異這么美麗的花竟然有這樣“惡毒”的稱號(hào)，這就勾起了他們強(qiáng)烈的求知欲望，使他們急于想知道事情的答案，借機(jī)我又出示了從網(wǎng)上搜索事發(fā)時(shí)的一篇新聞報(bào)道，并且告訴他們這就是生物入侵現(xiàn)象，順勢(shì)導(dǎo)入了本課。講課中我又利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生展示了一些我們身邊的其他生物入侵者，一堂與生物有關(guān)的語文課在學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情中很快就過去了，當(dāng)然，也收到了良好的授課效果。
　　二、信息技術(shù)的應(yīng)用，形成了一種全新的開放式學(xué)習(xí)方式
　　信息技術(shù)的介入，使語文閱讀既有傳統(tǒng)意義上的文本閱讀，又有了現(xiàn)代意義的網(wǎng)絡(luò)閱讀。這是一種開放的、具有時(shí)代特色的學(xué)習(xí)方式。如果網(wǎng)絡(luò)上教育資源豐富，學(xué)生就能夠方便地查閱并得到相關(guān)知識(shí)，滿足他們的求知欲，開闊他們的視野。例如，我在講《安塞腰鼓》一課時(shí)，利用信息技術(shù)，將與腰鼓有關(guān)的圖片、歷史知識(shí)，與安塞腰鼓有關(guān)的音樂、課文朗讀，以及課本中重點(diǎn)的字、詞、句整合到課件中，教師和學(xué)生既可以從課件中領(lǐng)略到中華文化的燦爛多姿，又可以從歷史的源源長河中，領(lǐng)略到我國勞動(dòng)人民的勤勞勇敢，我們中華民族燦爛輝煌的歷史文明，使學(xué)生在高亢的背景音樂中，深刻理解了課文的中心思想。這樣既拓展了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的視野，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到愛國主義教育，將思想品德教育滲透到語文課堂教學(xué)之中。
　　三、信息技術(shù)的使用，加大了課內(nèi)信息容量，拓寬了知識(shí)區(qū)域
　　 語文教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的遷移，通過發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。而利用信息技術(shù)可以大大增加課堂信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，延伸、拓展知識(shí)，全面提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。如在進(jìn)行作家作品、時(shí)代背景、寫作教學(xué)時(shí)，其詳略難于把握，有了圖文并茂的多媒體課件，學(xué)生既可通過作者的肖像、文字簡介認(rèn)識(shí)作家，從而加深印象，又可了解作家作品風(fēng)格，還可通過視頻了解時(shí)代背景，感受當(dāng)時(shí)的時(shí)代氛圍。但值得注意的是，不管運(yùn)用哪一種方式進(jìn)行輔助教學(xué)，都必須注意抓住時(shí)機(jī)，即理解時(shí)機(jī)、語言文字訓(xùn)練時(shí)機(jī)、感情需求時(shí)機(jī)。還要遵循一條原則——不能阻塞學(xué)生的思維、阻礙學(xué)生的想象，要注意體現(xiàn)“旁敲側(cè)擊”，促進(jìn)思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。
　　總之，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，把教育改革引向深入，教育手段必須現(xiàn)代化。我們應(yīng)站在時(shí)代的前沿，大膽改革創(chuàng)新，努力探索學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽市第九中學(xué)）