在科技信息日新月異的今天，計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教育教學(xué)的熱潮一浪接一浪，鄧小平同志曾經(jīng)指出：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！?br/>　　為了順應(yīng)國(guó)家教育部門的號(hào)召，大力推廣計(jì)算機(jī)技術(shù)，重視抓好中小學(xué)生的計(jì)算機(jī)教育，積極應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)、輔助教學(xué)，各學(xué)校早已投資組建了“多媒體教室”。計(jì)算機(jī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能。
　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲和好奇心，培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力
　　教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要正確引導(dǎo)學(xué)生，充分利用計(jì)算機(jī)教學(xué)的多樣優(yōu)勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
　　經(jīng)過(guò)幾年的摸索和實(shí)踐，我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)主要注重實(shí)際操作，計(jì)算機(jī)課程是一門技能性極強(qiáng)的課程，它的理論性東西有些比較抽象，不應(yīng)要求學(xué)生理解，但可以采取不同的教學(xué)形式，以適應(yīng)該課程的特點(diǎn)。比如我們可以借助一些多媒體教學(xué)軟件，給同學(xué)們介紹一些計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，這些教學(xué)軟件，通過(guò)圖形、聲效，進(jìn)行直觀、形象地教學(xué)，加之優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音響效果，有較強(qiáng)的趣味性。它能把各種信息表現(xiàn)形式如文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，這種集圖像、聲音、動(dòng)畫、文字融為一體的最佳教學(xué)手段，能充分地刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能更好的領(lǐng)悟和記憶，符合青少年的心理特點(diǎn)，且容易被學(xué)生所理解和接受，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效的方法。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教學(xué)更應(yīng)注重實(shí)踐，這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的普及教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有效的。在計(jì)算機(jī)課教學(xué)過(guò)程中，要做到生動(dòng)有趣活潑，不能枯燥地講一些操作知識(shí)。如上陜?nèi)私贪嫒昙?jí)第二冊(cè)信息課，教學(xué)用計(jì)算機(jī)繪畫一課時(shí)，可以讓學(xué)生畫一畫校園一角、自己的同學(xué)或自己的家人、自己的家等。在學(xué)習(xí)剪切、復(fù)制、粘貼等內(nèi)容后，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上辦有插圖、花邊、背景的小報(bào)等，這些都可以讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　二、重視學(xué)生思維的流暢性和獨(dú)特性
　　創(chuàng)造性思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生大量疑問(wèn)，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)大膽猜想、判斷，并將其猜想作為邏輯推理的一種形式和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的一種重要手段，幫助學(xué)生克服思維定式，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
　　計(jì)算機(jī)操作學(xué)生學(xué)得特別快，也很容易接受，有的東西盡管老師沒(méi)有介紹，通過(guò)同學(xué)們自己上機(jī)摸索也能很好地掌握操作方法，這就是人們常說(shuō)的“電腦不是學(xué)出來(lái)的，是玩出來(lái)的”，它的確有一定的道理。
　　同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，很快就掌握了基本要領(lǐng)。授課中還可設(shè)計(jì)一些不同的授課方法，比如，在學(xué)習(xí)陜?nèi)私贪嫒昙?jí)第二冊(cè)畫筆一節(jié)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了繪畫的一些基本操作方法后，提出繪圖中如何重復(fù)繪出某一圖形？提示：利用Windows文件操作中的技巧，請(qǐng)同學(xué)們自己在操作中發(fā)現(xiàn)操作方法，最早做出的同學(xué)教全班同學(xué)操作，這種問(wèn)題的提出，給那些電腦操作愛(ài)好者有很大的刺激，他們馬上鉆研、探討，同學(xué)們學(xué)習(xí)思路敏捷，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，這樣使得整個(gè)教學(xué)氣氛活躍，然后，請(qǐng)做出來(lái)的同學(xué)，到教師機(jī)上，利用屏幕廣播教學(xué)當(dāng)一回小老師，將他的操作方法演示給全班同學(xué)看，小老師的操作有時(shí)比教師的教學(xué)更有創(chuàng)意。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的組織教學(xué)非常重要，形式要多樣化，讓同學(xué)們學(xué)得開(kāi)心，才能達(dá)到事半功倍的效果。
　?。ㄗ髡邌挝?陜西省志丹縣市鎮(zhèn)小學(xué)）