眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，尤其是小學(xué)生，現(xiàn)在正是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌時(shí)機(jī)，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上做文章。然而，目前究竟有多少學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣呢？如何使全體學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣呢？帶著這些問題我們搞了一次問卷調(diào)查。調(diào)查題目是：1.你是否喜歡數(shù)學(xué)？原因是什么？2.你是怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的，效果怎樣？3.你的基礎(chǔ)怎樣，今后打算怎么辦？調(diào)查結(jié)果：特別喜歡數(shù)學(xué)的占15%，一般喜歡的占55%，既喜歡又不喜歡的占17%，不喜歡的占13%。
　　不少學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的原因如下：１.數(shù)學(xué)本身奧妙無窮，具有吸引力。有位學(xué)生講：“數(shù)學(xué)題是他最親密的朋友，煩惱時(shí)鉆進(jìn)題海之中，會(huì)忘掉一切，解出一道難題時(shí)非常高興。2.數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。3.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使大腦變得更加聰明。4.當(dāng)遇到老師講課妙趣橫生時(shí)就產(chǎn)生了興趣。5.自己的數(shù)學(xué)成績一直很好，常受到教師的夸獎(jiǎng)，自己就有了興趣。6.成績上升快，只要一用勁，不長時(shí)間就能見成效。
　　學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)的原因：1.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重常常聽不懂，題不會(huì)解，枯燥無味。2.看不到它在實(shí)際中的應(yīng)用。3.認(rèn)為自己腦子遲鈍，不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。4.當(dāng)遇到不負(fù)責(zé)或不稱職的數(shù)學(xué)教師時(shí)，上課聽不懂，下課找不到老師，數(shù)學(xué)成績一落千丈，從此喪失了信心。5.曾因事或因病耽隔一段時(shí)間，從此再也不會(huì)了，也就無興趣了。
　　根據(jù)學(xué)生的種種心理，我們認(rèn)為要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，需抓好以下幾環(huán)。
　　一、切實(shí)抓好雙基，及時(shí)查漏補(bǔ)缺
　　調(diào)查表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣的原因之一，是他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好；學(xué)生對數(shù)學(xué)無興趣的原因之一是由于這樣和那樣的原因，沒有打好基礎(chǔ)，可見，較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是產(chǎn)生興趣的首要條件，基礎(chǔ)打不好，學(xué)生學(xué)不會(huì)，興趣從何而來，因此，我們必須重視抓好雙基，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
　　二、適當(dāng)增加開放性問題和應(yīng)用性問題
　　調(diào)查表明，學(xué)生對學(xué)數(shù)學(xué)是否有興趣還取決于學(xué)生是否認(rèn)為數(shù)學(xué)跟實(shí)際生活有聯(lián)系。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際用途，適當(dāng)增加開放性習(xí)題和應(yīng)用性問題。通過開放性問題和應(yīng)用性問題的講解培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　三、改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生探索能力
　　調(diào)查表明，教師教學(xué)是否得法直接影響學(xué)生的興趣。為此，在教學(xué)中應(yīng)引進(jìn)一些探索性教學(xué)方法，如嘗試教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、訓(xùn)練實(shí)踐法等。探索性教學(xué)法與講解法要做到有機(jī)結(jié)合，引進(jìn)新的教學(xué)方法，并不意味著對傳統(tǒng)方法的否定，相反，它們應(yīng)相輔相成，應(yīng)在教學(xué)中尋求二者的結(jié)合點(diǎn)，以提高教學(xué)效率，引起學(xué)習(xí)興趣。
　　四、給學(xué)生講一些學(xué)習(xí)方法
　　對小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說，不必要講什么方法，因?yàn)槟挲g小還形不成系統(tǒng)思維，而高年級(jí)學(xué)生，就可以做到。學(xué)習(xí)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前先預(yù)習(xí)，不被動(dòng)地跟老師學(xué)，上課時(shí)注意聽，有問題作標(biāo)記，積極思考。課下及時(shí)復(fù)習(xí)，內(nèi)容真正理解了再完成作業(yè)。學(xué)完一章及時(shí)總結(jié)，把以前知識(shí)和新內(nèi)容系統(tǒng)起來，抓住重點(diǎn)比較、歸納，搞清脈絡(luò)，在學(xué)精課本基礎(chǔ)上進(jìn)一步做一些靈活性、綜合性、開放性的習(xí)題及應(yīng)用題，解答力求從多個(gè)角度考慮。這些學(xué)習(xí)方法我們應(yīng)經(jīng)常注意給學(xué)生介紹。
　　總之，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理告訴我們要提高學(xué)習(xí)興趣，首先要各種層次的學(xué)生都學(xué)會(huì)，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)并不難，只要努力就可以學(xué)好。要讓他們體會(huì)到會(huì)做數(shù)學(xué)題是件有趣的事，讓他們看到數(shù)學(xué)的實(shí)用很廣泛。如果再加強(qiáng)學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，就可以顯著地提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，在以上的基礎(chǔ)上素質(zhì)教育也能得到發(fā)展。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽市第三小學(xué)）