摘 要：教師的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)有獨(dú)立閱讀能力的人，不能只把課文當(dāng)做一篇語(yǔ)法材料來(lái)教，不能只教詞匯和語(yǔ)法，同時(shí)也要教學(xué)生閱讀的方法和技巧，以便學(xué)生能通過(guò)閱讀獲取所需的信息。
　　關(guān)鍵詞：閱讀實(shí)踐；閱讀技巧；閱讀能力
　　
　　英語(yǔ)閱讀不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，而且是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要手段和途徑。英語(yǔ)閱讀技能不僅是最重要的語(yǔ)言技能之一，也是學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)技能之一，同時(shí)也是衡量外語(yǔ)水平的重要標(biāo)志之一。教師的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)有獨(dú)立閱讀能力的人，不能只把課文當(dāng)做一篇語(yǔ)法材料來(lái)教，不能只教詞匯和語(yǔ)法，同時(shí)也要教學(xué)生閱讀的方法和技巧，以便學(xué)生能通過(guò)閱讀獲取所需的信息。以閱讀實(shí)踐為基礎(chǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多練，通過(guò)一系列閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀的技能，提高其運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。
　　一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
　　教師只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，才能起到事半功倍的效果。在日常英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我認(rèn)為首先要為學(xué)生合理地選擇閱讀材料；其次要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。讓每位學(xué)生在順境中體