學(xué)生的課余生活好像很自由，其實(shí)時(shí)間是被控制的，總想還給學(xué)生一個(gè)歡樂(lè)的童年，可是操作起來(lái)又總是強(qiáng)制多于自愿，所以學(xué)生在多種選擇下無(wú)所適從。怎樣才能成為學(xué)生最親密的伙伴？我想最忠實(shí)、最長(zhǎng)久的朋友莫過(guò)于音樂(lè)，它可以永遠(yuǎn)的存在于孩子的生活中，甚至一生。
　　課堂上，老師選取大量的不同內(nèi)容、不同形式、不同風(fēng)格的音樂(lè)作品的欣賞、對(duì)比，領(lǐng)略不同的美：華彩的美、淡雅的美、熱烈的美、幽靜的美、雄壯的美、古典音樂(lè)的美、現(xiàn)代音樂(lè)的美，通過(guò)多聽(tīng)、多練、對(duì)比，達(dá)到審美能力的提高，自覺(jué)抵制那些不健康東西的侵蝕。不要怕學(xué)生聽(tīng)不懂、不喜歡，興趣可以培養(yǎng)，氛圍需要營(yíng)造，只要堅(jiān)持、用心，音樂(lè)課堂必將是學(xué)生最享受的精神家園。
　　要充分發(fā)揮課外活動(dòng)的作用，就要在“吸引力”上下工夫，把課外活動(dòng)搞得有聲有色、豐富多彩，吸引學(xué)生積極參加，達(dá)到審美導(dǎo)向的目的。人生的起飛，理想的騰躍，往往都是童年心靈的彩翼在翱翔。
　　課外活動(dòng)，是學(xué)生在有限的空間時(shí)間里，振翅飛翔的課堂。保護(hù)他們的想象力、創(chuàng)造力，留住童心是我們責(zé)無(wú)旁貸的事。古今中外，許多有成就的科學(xué)家、藝術(shù)家、軍事家以及諸多卓有建樹(shù)的能工巧匠、志士仁人，他們的童年無(wú)論是幸福的，還是苦難的，心中都曾有過(guò)一雙美麗的翅膀，這翅膀就是天真的、神奇的、充滿五顏六色的幻想。稚嫩的童心駕著幻想的彩翼，去向往未來(lái)的世界，去探索生活的奧秘。音樂(lè)就是他們最親密的伙伴，音樂(lè)活動(dòng)形式（排小型的音樂(lè)劇、舞蹈、合唱）越寬泛越豐富越有效。沒(méi)必要每一個(gè)領(lǐng)域都進(jìn)行深?yuàn)W的研究，他們現(xiàn)在的年齡只需要多接觸、多感受、多體驗(yàn)。這些將作為財(cái)富儲(chǔ)存起來(lái)，短期內(nèi)看不到效益，但是會(huì)厚積薄發(fā)。那么應(yīng)該怎么做呢？
　　一、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程
　　 音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系及他們之間的相互作用和影響，讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然。
　　二、愛(ài)心鼓勵(lì)
　　心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心投入學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
　　三、用心啟迪
　　原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！币虼?，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，為了孩子的道德公德的發(fā)展。我們絕不是把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，教會(huì)他們生活態(tài)度應(yīng)該是開(kāi)朗樂(lè)觀的，并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的心理基礎(chǔ)。所以，音樂(lè)帶來(lái)的應(yīng)該是開(kāi)闊的心境、豁達(dá)的心態(tài)，所幸，音樂(lè)的確有這種魅力和能力。
　　在音樂(lè)教學(xué)中，教師要積極、努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉g樂(lè)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。無(wú)論是課堂還是課外，讓音樂(lè)成為孩子最親密的伙伴。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽(yáng)市第九中學(xué)）