2010年南京市白下區(qū)中考物理模擬測(cè)試題第４題引發(fā)了我們物理組幾位教師和學(xué)生的激烈討論，題目如下：
　　如圖1所示，現(xiàn)有一個(gè)盛有適量水的透明玻璃杯和一只筷子。小名同學(xué)將一支筷子斜插入盛有適量水的透明玻璃杯中，若小名從杯子正面觀察，可能觀察到筷子和筷子在杯中水下部分的成像情況最可能的是（）
　　答案為B，對(duì)題目及答案我們沒(méi)有異意，只是對(duì)題目中的“最可能”產(chǎn)生了疑惑，難道除了B還有其他情況嗎？對(duì)此筆者進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)及理論分析。
　　首先，我們來(lái)看兩種常見(jiàn)的情況，并從理論上加以分析，找到筷子彎折（折斷）的原因：
　　為什么筷子向不同方向傾斜其彎折（折斷）的方向也不同呢？現(xiàn)分析如下：
　　我們從杯子的側(cè)面沿水平方向觀察，對(duì)照?qǐng)D2，如圖甲所示，若我們?nèi)A′截面的俯視圖，由于光的折射，P′點(diǎn)為P點(diǎn)的像點(diǎn)（ON為法線），那么筷子的虛像確實(shí)向左折斷。同樣對(duì)952277629a1556fcc16711035be73f86照?qǐng)D3，若我們?nèi)B′截面的俯視圖，如圖乙，由于光的折射，Q′點(diǎn)為Q點(diǎn)的像點(diǎn)（ON為法線），則筷子的虛像向右折斷。通過(guò)以上分析可知，筷子之所以向不同方向折斷是因?yàn)椋嚎曜觾A斜方向不同導(dǎo)致折射面不同。那么，使折射面發(fā)生改變的原因只是筷子的傾斜方向嗎？顯然不是，筆者又做了如圖4、5所示的實(shí)驗(yàn)：
　　從圖4可看出：即使筷子的傾斜方向不變折射面也會(huì)隨著水深度的改變而改變。從圖5看出：即使水的深度及筷子傾斜方向都不變，折射面也會(huì)隨著筷子位置的改變而改變。通過(guò)以上分析可知，上題中圖1的情況也應(yīng)有與如圖5相似的三種情況，所以題目中說(shuō)“最可能”也就不足為奇了。
　　參考文獻(xiàn)：
　　劉翠芳.筷子應(yīng)向何方彎折.物理教師，2010（３）.
　?。ㄗ髡邌挝?江蘇省連云港市東每縣平明中學(xué)）