數(shù)學(xué)在任何學(xué)習(xí)階段中所占的分量都是很重的，但是怎樣才能讓教學(xué)在學(xué)習(xí)中給同學(xué)們的成績(jī)加分呢？這正是接下來(lái)要探討的內(nèi)容。
　　數(shù)學(xué)的教學(xué)，最終需要教師落實(shí)到課堂中去，要做到切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，就要求我們教師“凡是你教的東西，就要教得透徹”。教師只有不斷揣摩教材，才能對(duì)教材有獨(dú)到的體悟，在課堂教學(xué)中也才能做到“精彩紛呈”。數(shù)學(xué)教師的教學(xué)，應(yīng)拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生間的距離，讓學(xué)生感受到它的火熱，享受數(shù)學(xué)中生動(dòng)的故事，把數(shù)學(xué)的形式化邏輯鏈條恢復(fù)為當(dāng)初數(shù)學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新時(shí)的火熱思考，做到返璞歸真。
　　在教學(xué)中教師可能有這樣的困惑，在同學(xué)們剛踏入校園的時(shí)候?qū)θ魏问挛锒汲錆M了新鮮感，對(duì)任何科目都有躍躍欲試的感覺(jué)。新的環(huán)境、新的課堂、新的老師，所有的一切都是從零開始，在這里沒(méi)有優(yōu)等生也沒(méi)有差生，但是當(dāng)這個(gè)新環(huán)境不再是新環(huán)境的時(shí)候，同學(xué)們的興趣也就不再那么積極，成績(jī)也就有了明顯的差異。怎么樣才能讓同學(xué)們一直保持那樣的熱情呢？怎樣才能讓學(xué)習(xí)更見效率呢？興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐有重要意義，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)欲望與更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。興趣的形成和發(fā)展總是和成功聯(lián)系起來(lái)的，常成功的活動(dòng)，人們對(duì)它感興趣；而常失敗的活動(dòng)對(duì)興趣起消極作用。經(jīng)常給學(xué)習(xí)以成功的體驗(yàn)，幫助它們獲得積極的情感，使之形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到很大的促進(jìn)作用。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)閼B(tài)度不僅是一定對(duì)象的心理反應(yīng)傾向，是一種特殊的心理過(guò)程，更是一種綜合性的心理過(guò)程，它包括認(rèn)知、情感和意圖三種成分。認(rèn)知因素是態(tài)度主體對(duì)于對(duì)象的了解和評(píng)價(jià)，情感因素是主體對(duì)于對(duì)象的情緒反應(yīng)，意圖因素是由認(rèn)知和情感因素所決定的對(duì)于態(tài)度的反應(yīng)傾向，是行為的直接準(zhǔn)備狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，也有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
　　素質(zhì)教育力求使每個(gè)學(xué)生在原有素質(zhì)的基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)自我教育，具備現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力和生存能力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的形成，注重能力的培養(yǎng)。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使學(xué)生形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是素質(zhì)教育的需要。數(shù)學(xué)的教學(xué)，最終要教師落實(shí)到課堂中去，要做到切實(shí)提高課堂教學(xué)效果就要求我們教師“凡是你教的東西，就要教的透徹”。為求透徹，教師必須深鉆教材，“沉下去”，理清知識(shí)發(fā)生的本原，把握教材中最主要、最本質(zhì)的東西。
　　只有緊跟時(shí)代的步伐才不會(huì)掉隊(duì)，這個(gè)時(shí)代究竟需要什么樣的人才呢？專家指出需要以下四種素質(zhì)的人才：第一，有新觀念；第二，能夠不斷從事技術(shù)創(chuàng)新；第三，善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)；第四，有團(tuán)隊(duì)精神。為此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這四個(gè)方面能力的培養(yǎng)。所以數(shù)學(xué)學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更是素質(zhì)。要給同學(xué)們輸入這樣的概念和信息，不能只看到眼前的學(xué)習(xí)，要往深處看。讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性以及重要意義。
　　在這個(gè)教和學(xué)的過(guò)程中，教師是和同學(xué)們一起成長(zhǎng)的，所以身為老師的我們的作用是至關(guān)重要的。讓我們一起在數(shù)學(xué)的海洋中暢游成長(zhǎng)，為同學(xué)們的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽(yáng)市油田五中新校）