小班幼兒入園前玩的東西大多是父母直接在玩具店購買的帶有聲音、光電的現(xiàn)成玩具，操作方法也是被簡化為按動一下按鈕或開關(guān)。加上現(xiàn)在孩子玩伴少，又成天與這些現(xiàn)成的玩具做伴，導(dǎo)致缺乏與同齡孩子游戲的機會和交往能力。
　　為了幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活，學(xué)會與小伙伴交往，開展民間游戲是有效的途徑之一。然而幼兒在家庭環(huán)境中對原先傳統(tǒng)文化中的民間游戲則接觸得越來越少了。為了傳承這一不可多得的民族文化，我們從幼兒上小班開始就對幼兒開展民間游戲活動。
　　在對小班開展民間游戲的過程中，我們經(jīng)歷了摸索、實踐、反思的過程。下面將開展情況的分析和研究與大家交流分享。
　　一、根據(jù)小班幼兒年齡特點，選擇合適的民間游戲內(nèi)容
　　民間游戲經(jīng)過長久以來的文化積淀，內(nèi)容更加豐富多樣，但隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式、思想觀念都在發(fā)生不斷的改變，而民間游戲在一定程度上表現(xiàn)出時代和地方的局限性。
　　因此，我們對收集到的第一手民間游戲資料進行了進一步的挑選和整理。在挑選時，要充分注意游戲的科學(xué)性、思想性和教育性，選擇一些積極健康的、寓教于樂的、適合幼兒年齡特點的民間游戲。當然給小班幼兒選擇民間游戲時，應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點來選擇適合的游戲內(nèi)容。如：游戲丟手絹、扮木頭人、騎竹馬、金鎖銀鎖、搖啊搖、鉆山洞、跳房子、踢花毽、摸瞎子、點點觸觸、蚊子叮、梅花樁、過小橋等。
　　二、遵循由易到難、由淺入深的原則，準確定位小班民間游戲多種玩法的目標要求
　　不同的游戲活動總有難易的不同，我們在實施初期就選擇一些易操作、易形成游戲氛圍、易穩(wěn)定幼兒情緒的集體游戲來開展，如丟手絹游戲。在幼兒間的協(xié)作能力發(fā)展較好時，可以讓孩子們玩鉆山洞的游戲。
　　民間游戲的魅力就是同一游戲在不同時期就有多種玩法，我們需遵循由易到難、由淺入深的原則，分時期定位游戲的目標要求。
　　丟手絹這個游戲因為本身有歌曲的輔助，所以孩子們特別喜歡。目標中要求幼兒能學(xué)會圍成圓形蹲著，學(xué)會快速地反應(yīng)、奔跑、追逐。傳統(tǒng)玩法中也要求其他幼兒不能告知游戲當事人手帕在其身后。一開始，我們也是這么做的，而對于初學(xué)者來說，自己不知道又沒有人提醒手帕就在身后，只會做出呆呆的、不知道發(fā)生了什么的樣子，這樣是學(xué)不會游戲的玩法的，正應(yīng)了那句俗話“一口吃不成個胖子”。因此，我們及時調(diào)整了游戲要求，在剛學(xué)這個游戲時，允許同伴告知。等到大家都掌握了游戲的基本玩法，幼兒也具備了一些觀察力和反應(yīng)力時，我們再要求孩子遵守不告知游戲當事人的規(guī)則，如果違反規(guī)則就由他來代替游戲當事人表演一個節(jié)目。這樣一來幼兒自然進入了由易到難的游戲狀態(tài)。
　　鉆山洞是“同一游戲、多種玩法”中最具代表性的游戲。汲取前面“一口吃不成個胖子”的經(jīng)驗教訓(xùn)，把游戲分成了幾個步驟、幾種玩法來玩，試圖讓這個游戲玩得更好。
　　首先，定位的目標是了解鉆山洞、搭山洞的方法。
　　先請兩名幼兒搭成山洞站在圓圈線的兩側(cè)，其他幼兒做火車依次鉆過山洞。孩子們覺得很有趣，玩得很起勁。到后來讓他們停下來都不肯，還想玩一會兒。說明孩子們對新鮮的游戲非常喜歡。這個游戲重在讓幼兒理解最基本的鉆山洞方法，為后面進一步加深游戲難度做準備。
　　第二，要求加入游戲規(guī)則，增加游戲趣味性。
　　這次我先教會孩子們念兒歌《鉆山洞》：“我來搭山洞，你來鉆山洞，火車嗚嗚嗚，寶寶鉆出洞?！币笞錾蕉吹挠變涸谀畹阶詈笠粋€字時迅速放下山洞，如果做火車的幼兒被套住，就要替換做搭山洞的人，繼續(xù)游戲。這樣不僅增加了一點難度，而且還增加了很多趣味性。
　　第三，換種玩法，增加游戲難度。
　　此時，我給孩子們提出了更高的要求，要求所有孩子兩兩握手搭成山洞，站在圓圈線的兩側(cè)，然后一頭的兩名幼兒依次鉆過山洞，鉆出后在另一頭繼續(xù)搭好，以此類推，直至所有人都鉆過?？墒窃谟螒蜻^程中，有的幼兒故意不讓小朋友通過，還把山洞壓得很低，或者就把手松開，這樣就影響了游戲的秩序，于是我就規(guī)定如果故意這樣就取消一次游戲資格，這樣就保證了游戲的公平性。
　　幾次活動下來，孩子們對這個游戲的興趣仍然很濃，就是搭山洞時，山洞與山洞之間間隔很遠，很難做到肩并肩地排列山洞。有時鉆的小朋友都不知道哪里才是山洞的盡頭，因為看不清明顯的斷開標記，所以我在游戲的過程中一直提醒幼兒盡量做到肩并肩，使山洞緊湊一些，鉆的小朋友也更具連續(xù)鉆的挑戰(zhàn)性。漸漸地在經(jīng)過多次游戲經(jīng)驗的積累之后，孩子們自己也能知道什么時候輪到自己鉆，怎么樣才算搭得好了，游戲的過程也比先前順利多了。
　　遵循了由易到難、由淺入深的原則定位游戲的目標要求后，幼兒才能真正從游戲的過程中體會到玩游戲的樂趣和成就感，民間游戲的魅力才能充分體現(xiàn)。
　　三、將民間游戲滲透到小班幼兒的日常活動中，使幼兒在游戲中快樂成長
　　為了能夠?qū)⒚耖g游戲更加深入地滲透到幼兒的日?；顒又校覀兘o幼兒創(chuàng)設(shè)了隨處可見、隨手可拿民間游戲材料的活動環(huán)境。走廊上貼有適合小班幼兒玩耍的各種民間游戲活動的實況照片，材料區(qū)有沙包、套圈、毽子、梅花樁、獨木橋、跳房子、跨小河、高蹺、獨輪車、長尾巴、風(fēng)車、油泥、陀螺、紐扣拉呼子、七巧板、紙牛角、彩帶、綢扇、銅鈴、新疆帽、水鄉(xiāng)服飾等游戲玩具。有了這些民間玩具的加入，我們的游戲活動變得更加豐富多彩了。
　　幼兒來園后就可以在各區(qū)角中選擇油泥來做富有創(chuàng)意的泥塑造型，提高動手操作能力和審美能力；玩陀螺可以比比誰轉(zhuǎn)的陀螺平衡性更好，轉(zhuǎn)的時間更長，發(fā)展手指部位精細動作的靈活性；玩紐扣拉呼子可以鍛煉小手的同步調(diào)甩動、拉動的協(xié)調(diào)性；玩七巧板、紙牛角可以使幼兒在輕松自發(fā)的狀態(tài)下積極開動腦筋，用不同的組合方式拼搭成各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
　　這些游戲因為操作幅度小、相對比較安靜，還可以作為課間活動時間的游戲內(nèi)容。這樣既不會因為過度釋放而難以收攏，又能得到適度的放松、愉快的心情，做到勞逸結(jié)合，保證幼兒學(xué)習(xí)效率。
　　在幼兒晨間體育鍛煉時，除了玩多人玩的民間游戲外，還可以用民間游戲玩具玩分散活動，如玩沙包、套圈、踢毽子、走梅花樁、過獨木橋、跳房子、跨小河、踩高蹺、推獨輪車、揪尾巴、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。當孩子玩這些東西時，或奔跑、或跳躍、或小心翼翼、或躲閃不及，時不時能從他們的臉上看見燦爛的笑容。在收獲快樂的同時，也收獲了活動的技能。但在活動過程中，教師一定要“耳聽六路、眼觀八方”，時刻注意觀察幼兒的活動情況，及時做好護導(dǎo)，保證幼兒在安全范圍內(nèi)活動。
　　彩帶、綢扇、銅鈴、木魚、小鑼、水鄉(xiāng)服飾、吳歌磁帶等民間材料最適合用作自主游戲中小舞臺的道具。幼兒可以學(xué)著穿上漂亮的水鄉(xiāng)服飾、擺弄著各種道具、載歌載舞，感受著吳歌優(yōu)美的韻律和富有變化的節(jié)奏，體驗蘇州民間藝術(shù)的美，陶冶幼兒的情操，增強幼兒的民族自豪感。
　　我們的民間游戲活動的開展，也牽動了廣大家長的心。家長朋友看到我們準備的游戲材料，同樣也勾起了對兒時玩民間游戲的那份回憶。紛紛幫助我們收集制作材料，有的還特地和孩子一起在家里也做了一份玩具，好讓孩子能夠盡享民間游戲的樂趣。
　　總之，從小班實施民間游戲的情況來看，幼兒對我們選定的內(nèi)容非常感興趣，也在循序漸進的過程中逐漸掌握了游戲的玩法，而且民間游戲的光芒已經(jīng)滲透到了幼兒的日常活動之中。我們需要保持這良好的勢頭繼續(xù)深入實踐下去，讓幼兒在民間游戲中快樂地成長。
　　（作者單位 江蘇省蘇州市吳中區(qū)郭巷中心幼兒園）