摘 要：實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)物理理論的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生建立完整的物理概念和導(dǎo)出正確物理規(guī)律的課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是最活躍、最具生命力的部分。實(shí)驗(yàn)?zāi)芑橄鬄榫唧w，化枯燥為生動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中規(guī)范的操作能引導(dǎo)學(xué)生觀察，并進(jìn)行思考，對學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)科學(xué)方法有重要意義。指出部分初中物理實(shí)驗(yàn)基本操作中的錯(cuò)誤，并明確了正確的操作方法。
　　關(guān)鍵詞：量程；零刻線；試觸；串聯(lián)；并聯(lián)
　　
　　作為一名物理教師，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了物理基本操作的指導(dǎo)與訓(xùn)練。現(xiàn)指出較普遍出現(xiàn)的操作錯(cuò)誤，并明確正確的操作方法，希望能引起重視并對可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正。
　　一、刻度尺的放置
　　出錯(cuò)點(diǎn)：零刻線或整刻線沒有對齊物體邊緣，尺子放斜。
　　正確方法：零刻線或整刻線要對齊物體邊緣，尺子放正。
　　二、使用托盤天平的方法
　　出錯(cuò)點(diǎn)：A．直接用手撥游碼；B．托盤上不放或少放紙片；C．藥品放錯(cuò)托盤；D．在托盤上放多了的藥品取出又放回原瓶；E．稱量完畢忘記把游碼撥回零點(diǎn)。
　　正確方法：正確操作要領(lǐng)是“托盤天平稱量前，先把游碼撥零點(diǎn)，觀察天平是否平；不平應(yīng)把螺母旋；相同紙片放兩邊，潮、腐藥品皿盛放，左放稱物右放碼，鑷子先夾質(zhì)量大；最后游碼來替補(bǔ)，稱量完畢作記錄，砝碼回盒游碼零，希望大家要記住”。使用時(shí)還應(yīng)注意：A.移動(dòng)游碼時(shí)要左手扶住標(biāo)尺左端，右手用鑷子輕輕撥動(dòng)游碼；B.若稱取一定質(zhì)量的固體粉末時(shí)，右盤中放入一定質(zhì)量的砝碼，不足用游碼補(bǔ)充。質(zhì)量確定好后，在左盤中放入固體物質(zhì)，往往在接近平衡時(shí)加入藥品的量難以掌握，這時(shí)應(yīng)用右手握持盛有藥品的藥匙，用左手掌輕碰右手手腕，使少量固體濺落在左盤里逐漸達(dá)到平衡。若不慎在托盤上放多了藥品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。
　　三、量筒的使用
　　出錯(cuò)點(diǎn)：A．手拿著量筒讀數(shù)；B．讀數(shù)時(shí)有的俯視，有的仰視；C．有的不能依據(jù)所需量取液體體積、選擇合適量程的量筒。D．液體加多了，又用滴管向外吸。
　　正確方法：使用量筒時(shí)應(yīng)根據(jù)所需量取的液體體積，選用能一次量取即可的最小規(guī)格的量筒。操作要領(lǐng)是“量液體，筒平穩(wěn)；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；讀數(shù)時(shí)，視線與液面最低處保持水平”。若不慎加入液體的量超過刻度，應(yīng)手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度處。
　　四、彈簧測力計(jì)的使用
　　出錯(cuò)點(diǎn)：A.使用前指針沒有與零刻線對齊；B.對測力計(jì)的拉桿施力傾斜；C.掛鉤與拉環(huán)顛倒使用。
　　正確方法：使用前選用合適量程的彈簧測力計(jì)，使用時(shí)觀察彈簧測力計(jì)的指針是否與零刻線對齊，若沒有對齊，要進(jìn)行調(diào)整，或記下零點(diǎn)誤差，對彈簧測力計(jì)的拉桿施力，要沿著螺旋彈簧的中心軸線方向，讀數(shù)時(shí)指針靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。
　　五、電流表的使用
　　出錯(cuò)點(diǎn)：A.使用前指針沒有與零刻線對齊；B.電流表被短路或并聯(lián)在被測電路兩端；C.有的不能依據(jù)電路中電流的大小選擇合適的量程。D.有的將電流表的“+”“-”接線柱接反了；E.有的讀數(shù)方法不規(guī)范。
　　正確方法：正確操作要領(lǐng)是“三柱選二要合適，串聯(lián)使用不短路，正柱流入負(fù)柱出，規(guī)范連接莫忘記”；讀數(shù)要點(diǎn)是“一看所用接線柱，二找盤對量程數(shù)，三看最小分度值，四讀指針?biāo)緮?shù)”。使用時(shí)還要注意：A.如果無法估計(jì)電流大小，就先選用最大的量程把表接入電路，用開關(guān)“試觸”，表的指針不超過量程時(shí)再接通；如果指針指示值較小，可改用小量程測量。B.使用電流表時(shí)，絕對不允許不經(jīng)過用電器而將電流表的兩個(gè)接線柱直接連到電源的兩極上。C.導(dǎo)線必須接在接線柱上。D.每做完一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)立刻將開關(guān)斷開。
　　六、電壓表的使用
　　出錯(cuò)點(diǎn)：A.使用前指針沒有與零刻線對齊；B.電壓表被短路或串聯(lián)在被測電路中；C.有的不能依據(jù)電路兩端電壓的大小選擇合適的量程。D.有的將電壓表的“+”“-”接線柱接反了；E.有的讀數(shù)方法不規(guī)范。
　　正確方法：正確操作要領(lǐng)是“三柱選二要合適，并聯(lián)使用測電壓，正柱流入負(fù)柱出，規(guī)范連接莫忘記”；讀數(shù)要點(diǎn)是“一看所用接線柱，二找盤對量程數(shù)，三看最小分度值，四讀指針?biāo)緮?shù)”。使用時(shí)還要注意：A.如果無法估計(jì)電壓大小，就先選用最大的量程把表接入電路，用開關(guān)“試觸”，表的指針不超過量程時(shí)再接通；如果指針指示值較小，可改用小量程測量。B.導(dǎo)線必須接在接線柱上。C.每做完一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)立刻將開關(guān)斷開。
　　在學(xué)生建立完整的物理概念和導(dǎo)出正確物理規(guī)律的課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是最活躍、最具生命力的部分。實(shí)驗(yàn)中規(guī)范的操作能引導(dǎo)學(xué)生觀察，并進(jìn)行思考，配合講授使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理概念和規(guī)律，達(dá)到“事半功倍”的效果。
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊（第二冊）.北京師范大學(xué)出版社.
　　［2］物理教科書（八年級(jí)）.北京師范大學(xué)出版社.
　?。?］物理教科書（第二冊）.人民教育出版社.
　　（作者單位 廣西壯族自治區(qū)平南縣平山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)初中）