摘 要：在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，許多中學(xué)生缺乏知恩、感恩、報(bào)恩的意識，甚至完全喪失感恩之心，由此引發(fā)的不良后果令人擔(dān)憂。對關(guān)愛受之坦然不思回報(bào)，一旦愿望得不到滿足，就以自己的非常舉動威脅父母；對待師長、同學(xué)、周圍人的幫助不思感恩，唯我獨(dú)尊。這些都是嚴(yán)重的心理問題，直接影響學(xué)生健康人格的形成。鑒于以上情況，現(xiàn)就在初中思想品德教學(xué)中，如何充分發(fā)掘教科書中感恩教育的教學(xué)資源，對初中生進(jìn)行感恩教育，淺談一些做法。
　　關(guān)鍵詞：感恩教育；中學(xué)生；思想品德教育
　　
　　一、教師必須做好“感恩”的榜樣
　　感恩教育對教師提出了更高的要求，教師不僅要挖掘教材中的感恩教育因素，還要聯(lián)系社會實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，同時也要求教師言行一致，以身作則。對中學(xué)生來說，“感恩”意識的形成不可能僅僅從書本上學(xué)到，而必須從周圍的環(huán)境中去耳濡目染，去感受效仿。這就要求教師必須做好“感恩”榜樣，不斷地對他們進(jìn)行潛移默化的熏陶。
　　二、感恩教育要融入日常教學(xué)中
　　感恩意識不是天生的，作為教育者，要將其有機(jī)地融入日常教學(xué)中，發(fā)掘教材中的感恩教育內(nèi)容。初中思想品德教材中的所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，有父母之恩、祖國之恩、社會之恩等，通過該課程的