摘 要：工程制圖是理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，在實(shí)際教學(xué)中理論教學(xué)往往比較枯燥，前學(xué)后忘，實(shí)踐教學(xué)則缺乏理論指導(dǎo)和深化。教師們從教學(xué)方法上進(jìn)行了很多嘗試，但收效甚微，因?yàn)檫@些教學(xué)方法只是解決了如何使理論課程更為形象生動(dòng)的問(wèn)題，而本質(zhì)的問(wèn)題是理論知識(shí)和工程實(shí)踐的割裂。提出基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法重構(gòu)工程制圖課程內(nèi)容的意義、基本環(huán)節(jié)和實(shí)施時(shí)的注意點(diǎn)是極其必要的。
　　關(guān)鍵詞：工程制圖；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；重構(gòu)課程內(nèi)容；理論知識(shí)和實(shí)踐技能統(tǒng)一
　　
　　工程制圖是工科專業(yè)的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的讀圖和繪圖能力，該課程不僅是后續(xù)課程的良