一、將德育滲透于教學(xué)內(nèi)容中
　　 體育教材的內(nèi)容很廣泛，而每項(xiàng)教材都有其鮮明獨(dú)特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，結(jié)合不同的教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施教育方針。
　　在體育教學(xué)中，嚴(yán)格體育課堂常規(guī)教育，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律行為，在開展各項(xiàng)體育游戲競賽的時(shí)候，利用對規(guī)則的學(xué)習(xí)、理解，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的思想，提高辨別是非的能力。根據(jù)各種不同的教材特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的各種意志品質(zhì)。在戶外進(jìn)行體育活動時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育往往比在理論課中空洞的說教更有說服力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)明的組織性、紀(jì)律性，“令行禁止”體現(xiàn)得淋漓盡致；耐久跑可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的精神；體操項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)的作風(fēng)；球類項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念；體育競賽則更有凝聚力，能使學(xué)生空前團(tuán)結(jié)，并能培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。因此體育教學(xué)中對學(xué)生的道德思想品質(zhì)的教育來得更直接，更易讓學(xué)生接受并牢記，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的思想品質(zhì)。
　　二、將德育滲透于教學(xué)過程中
　　德育滲透，就是要在“以學(xué)生為本”，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的前提下，把德育本身的目標(biāo)與體育學(xué)科教材所含的德育因素，自然、有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的體育教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。只有以學(xué)生為本，才能充分地了解學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做完整的個體，尊重他們，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)地確定德育的層次。通過把學(xué)生推上德育的主體地位，讓學(xué)生做到自我認(rèn)識、自我評價(jià)、自我激勵、自我總結(jié)。教育者退入后臺，只做點(diǎn)撥，不做指令，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
　　三、將德育滲透于教學(xué)評價(jià)中
　　體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間活動進(jìn)行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時(shí)，德育教育的內(nèi)容才能在學(xué)生良好情感的催化下自覺的被接受，還能被轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身迫切的要求。德育教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中，才能取得最佳效果。
　　在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動和個性情感的真實(shí)寫照，學(xué)生在活動中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。為此，教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、疏導(dǎo)。
　　四、突出教師的表率作用
　　在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行德育教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強(qiáng)烈的“敬業(yè)精神”外，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)首先做到。要充分運(yùn)用教師的人格作表率，使學(xué)生從中領(lǐng)悟和產(chǎn)生正確的道德觀念，從而樂于接受和模仿。這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生經(jīng)過親身實(shí)踐，必然會認(rèn)識到教師言行的正確性，從而建立自己的道德信念，形成自己的性格和品質(zhì)。
　　五、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行教育
　　體育教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，思想品質(zhì)上的種種弱點(diǎn)就會在偶發(fā)事件中表現(xiàn)出來。這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動時(shí)的思想和行動的真實(shí)流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動和表現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，少批評，多表揚(yáng)，以正面教育為主，使學(xué)生沿著正確的軌道成長。提高學(xué)生對是非的判別能力，達(dá)到進(jìn)行德育教育的目的。
　　1.處理方法要靈活。
　　2.采用的手段要多樣。
　　3.語言運(yùn)用要恰當(dāng)，尤其是評價(jià)更要恰當(dāng)，不能傷人自尊心。
　　4.課下處理要及時(shí)。
　　總之，體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，使它貫穿于整個教學(xué)過程的始終，滲透在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要把學(xué)習(xí)與教育聯(lián)系在一起，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，得到鍛煉，受到教育.讓我們共同營造適應(yīng)青少年成長的大德育環(huán)境，給學(xué)生以好壞是非的肯定評價(jià)，使社會道德在他們身上迅速內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為他們自身的道德行為的提高，只有這樣，才能保證學(xué)生走出校門后，適應(yīng)社會的需要，促進(jìn)社會的發(fā)展，從而促進(jìn)中華民族的未來整體國民素質(zhì)的整體提高。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省張家口市第五中學(xué)）