我國新一輪的生物學課程改革，要求我們面向全體學生，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，這就意味著要尊重每一個學生，要給每一個學生提供學習的機會，使所有的學生通過生物學課程的學習，都能在原有的水平上得到提高、獲得發(fā)展，而概念圖教學為實現(xiàn)這個目標提供了一個很好的平臺。
　　 2008年12月我編寫的研究方案《用概念圖推進教學中的研究性學習》被批準為無錫市教師教研個