隨著《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的實施，要在教學中真正做到學生愿意主動地學習知識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣變得更加重要。
　　 數(shù)學教學，激發(fā)學生學習興趣是重要的一環(huán)，從教學心理學角度講，如果抓住了學生的某些心理特征，對教學將有一個巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進行探索創(chuàng)造。興趣是學習的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學生對學習有興趣，對學習材料的反應(yīng)也就最清晰，思維活動最積極最有效，學習就能取得事半功倍的效果。培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要的是選擇適當?shù)慕虒W方法。數(shù)學老師應(yīng)努力使學生熱愛數(shù)學，使學生對學習有興趣。只要有興趣，才能使學生學好數(shù)學。因為興趣是學習成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)，我就激發(fā)學生興趣這一話題，淺談幾點體會。
　　 一、觀察能力的培養(yǎng)，產(chǎn)生學習興趣
　　 觀察能力是認識事物、增長知識的重要能力，是構(gòu)成智力的重要因素，在小學數(shù)學教學中，必須引導(dǎo)學生掌握基本的觀察方法，學會在觀察時透過事物的表象，抓住本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，達到不斷獲取新知、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的目的。
　　 二、加強直觀教學，培養(yǎng)學習興趣
　　 在小學數(shù)學教學中，應(yīng)用多媒體教學能增加教學容量，設(shè)計實際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)用能力，能豐富課堂教學容量。課堂教學是師生的共同活動，而活動的主體應(yīng)該是學生，采用多媒體教學，設(shè)計課件時應(yīng)從以下方面考慮情況：
　　 1.增加問題情境設(shè)計，激起課堂高潮
　　 在對一堂課進行設(shè)計時，采用網(wǎng)絡(luò)技巧及特寫處理，并進行問題的情景設(shè)計，使學生更容易理解，配上輕松的背景音樂，使同學能輕松愉快地掌握學習數(shù)學的重要方法。
　　 2.考慮學生的學習規(guī)律，培養(yǎng)師生感情
　　 課堂40分鐘學生如果一味地聽老師講，學生肯定會很疲倦。多媒體能吸引學生的注意力，再加上我們在每一課件的適當位置留給學生思考與活動、討論的時間，既讓學生積極參與，又注意學生的學習反應(yīng)，克服了因人機對話造成的情感淡薄的問題，培養(yǎng)了學生的情商。
　　 三、重視操作，及時鼓勵，發(fā)展學習興趣
　　 在教學過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能地讓學生參加實踐操作活動。僅教師演示而沒有學生的親自操作，學生獲得的知識是比較膚淺的，只有讓每個學生都參加實踐操作，運用多種感官參加學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。教學中，教師要提供更多的機會讓學生動手操作，使學生在動手操作的活動中發(fā)展學習興趣，獲取知識。
　　 好表揚是學生的重要心理特點。教師對學生的表現(xiàn)可點頭表示肯定，說“好”或者“對”，表