無論是學(xué)者，還是草根；無論是身處異國的華僑，還是漂泊不定的游子，不管身處何處，都不會忘記哺育滋養(yǎng)他的故土。我非常欣賞著名鄉(xiāng)土詩人郁天雨說過的一句話：愛自己的家鄉(xiāng)，你就該用你的筆去贊美他。因此，我接手現(xiàn)在這班六年級的孩子時，指導(dǎo)他們完成的第一篇習(xí)作便是《我的家鄉(xiāng)》。直到現(xiàn)在，我還記得孩子們聽到作文題時的不屑神情。
　　前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出豐富多彩的思想、感情和詞語?！蔽野蛋堤嵝炎约?，孩子們?nèi)狈Φ牟皇怯嘘P(guān)語言文字的技術(shù)，而是創(chuàng)作的興趣、沖動和挑戰(zhàn)舊我、實現(xiàn)新我的勇氣。于是，我告訴孩子們：請用發(fā)現(xiàn)的眼光來寫。你真的了解你的家鄉(xiāng)嗎?你知道富安鎮(zhèn)是蘇北綜合實力百強鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一、江蘇省高質(zhì)極品絲綢發(fā)展基地、江蘇省文明鎮(zhèn)和鹽城市衛(wèi)生城鎮(zhèn)嗎?你知道這兒的景觀都有哪些嗎?你能說出別人無法說出的精彩之處嗎?
　　顯然，他們長期的固定思維方式已經(jīng)無法解釋自己作文本上一個又一個“重寫”的現(xiàn)實。爭論和無措在學(xué)生間彌漫，一個孩子站了起來：“老師，你可以帶我們?nèi)チ私馕覀兊募亦l(xiāng)嗎?”“當(dāng)然可以!”我用肯定的目光向他傳遞著欣賞。另外一個孩子說：“我們就成立一個我愛家鄉(xiāng)特別行動組吧?”孩子們樂壞了，他們一個又一個地向我建議著“去這，去那”。那時那刻，渴望的心情就寫在每個孩子的臉上。
　　后來在我的提議下，經(jīng)過一番討論，學(xué)生根據(jù)自己的愛好，成立了攝影、信息、采訪、宣傳、調(diào)查小組。其中，攝影小組負責(zé)拍攝一些我鎮(zhèn)的標志性建筑物、優(yōu)美的環(huán)境和居民的行為舉止；信息小組到圖書館查閱《東臺縣志》中介紹富安的內(nèi)容，到具有富安特色的繭絲綢文化館參觀并作好紀錄；采訪小組采訪有關(guān)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，向他們收集有關(guān)城鎮(zhèn)建設(shè)的情況；調(diào)查小組向家長、老師和有關(guān)人員調(diào)查我鎮(zhèn)的情況；宣傳小組負責(zé)擬好倡議書，寫好遞交給政府領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的建議書。
　　整整兩天的時間，每一個人都在行動，各個小組通力合作。孩子們有的考察鎮(zhèn)主管部門的城鎮(zhèn)規(guī)劃和未來藍圖；有的考察示范村某塊大規(guī)模的農(nóng)田間種植的農(nóng)作物；有的考察鎮(zhèn)重點企業(yè)、納稅大戶，了解它們的特色工業(yè)產(chǎn)品；有的考察古鎮(zhèn)明清建筑的歷史和現(xiàn)狀；有的訪問一些鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)負責(zé)人和普通居民；有的調(diào)查南陽富安近幾年發(fā)生的各種變化(如人民生活水平、企業(yè)規(guī)模、農(nóng)作物的品種等)。許多同行疑惑了：“葛老師，你的作文課怎么成了綜合實踐課呢?”我輕輕一笑，自信地回答：“在我看來，六年級學(xué)生的作文訓(xùn)練不能滿堂坐。只有在生活、社會和大自然中，孩子們才能依靠眼睛、耳朵去發(fā)現(xiàn)和感受美，從而生成習(xí)作的素材，寫出獨特的思想來。”
　　孩子們進行得熱火朝天，我也沒有閑下來。我從“中建網(wǎng)”上下載有關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)劃的常識，引導(dǎo)他們研究我鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)規(guī)劃和建設(shè)的當(dāng)前狀況，并提出自己的合理化建議；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系市場行情，結(jié)合我鎮(zhèn)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和特色，研究應(yīng)該發(fā)展我鎮(zhèn)的什么經(jīng)濟作物和工業(yè)產(chǎn)品。在社區(qū)活動尾聲之際，我還組織大家以“我是富安人，我做文明人”為主題，面向普通居民進行一次宣傳，向在田間干活的農(nóng)民介紹農(nóng)產(chǎn)品市場行情，在“為家鄉(xiāng)人民服務(wù)中”體會做人的意義。
　　回到學(xué)校，大家依然興趣盎然。于是，我趁熱打鐵，在班級舉行了以“家鄉(xiāng)光榮，我驕傲；家鄉(xiāng)落后，我恥辱”為主題的演講比賽，考查他們的語文、口才、膽量等方面的能力，并面向全校舉行了成果展示活動，活動方式有黑板報、手抄報、圖片展等。有題為《老鼠愛大米》的演講稿這樣說道：我愛自己的家鄉(xiāng)，就像老鼠愛大米?？涩F(xiàn)在，“大米”被濃煙熏黑了，被異味熏臭了。我還愛嗎?我愛。所以，我要行動；有題為《再美不過我的家鄉(xiāng)》的照片解說詞這樣寫道：我的家鄉(xiāng)人最美，美在哪?美在一顆心上?？矗俏话⒁虛炱鸬牟皇羌埰?，而是富安人最美的心。照片只是掠影，但卻永遠是個證明；有題為《2008，我的家鄉(xiāng)》想象類黑板報登道：2008，我的家鄉(xiāng)和北京一樣美，小車穿梭，小樓林立，小路筆直，在灑滿陽光的金秋里，我從富安出發(fā)奔向北京；有題為《給家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一封信》的政府建議書中這樣提道：目前，我們的城鎮(zhèn)規(guī)劃已經(jīng)初具規(guī)模，但通往學(xué)校的中心路太擁擠，上學(xué)放學(xué)不夠安全通暢，商業(yè)區(qū)的建設(shè)應(yīng)該和文教區(qū)分開……
　　當(dāng)我們再次靜靜地坐到教室里，互相交流著活動的每個細節(jié)時，一個孩子說出了所有人的心聲：“老師，您開始指導(dǎo)我們寫吧!”“你們已經(jīng)寫完了呀!”“寫完了?在哪兒呢?”“你們的演講稿、你們的圖片加解說、你們向鎮(zhèn)政府遞送的建議書、你們的黑板報內(nèi)容，不都是一篇篇優(yōu)秀的文章嗎?”孩子們這才知道，就在他們一篇又一篇的演講稿、解說詞、黑板報內(nèi)容寫成之際，他們的習(xí)作訓(xùn)練已然達到目標。
　　回顧這一切，正如一位著名特級教師說的：小學(xué)生習(xí)作的形式不應(yīng)該太拘泥于形式、字數(shù)，教師的教學(xué)方法應(yīng)該千變?nèi)f化，始終抓住一個“新”字。以新鮮手法激活興趣，以新鮮的過程保持興趣，以新鮮的結(jié)果拓展興趣。于永正先生可以教學(xué)生在課上畫“豬九戒”，為什么我們不可以試試