大部分學(xué)生都抱怨說：“寫作太難了?！币簧献魑恼n就感覺頭痛，如何才能提高學(xué)生的寫作能力呢?
　　一、興趣
　　興趣是一個(gè)人做好事情的力量源泉。有了興趣才會(huì)有持久的愿望。寫作也是如此。老子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣呢?我認(rèn)為可以通過各種有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，如編寫板報(bào)、寫班級(jí)日志、記錄生活中的精彩瞬間、課前五分鐘講演、對(duì)對(duì)聯(lián)等。
　　二、教給學(xué)生寫作的方法
　　例如，怎樣觀察生活、如何收集資料、擬標(biāo)題的方法以及安排結(jié)構(gòu)的方法等。雖說文無(wú)定法，但還是有一些規(guī)律可循的。生活是寫作的源泉。教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，尤其要在寫作前觀察，明確告知其觀察什么，需要觀察什么變化和特征，要收集哪些相關(guān)的資料，久而久之就會(huì)養(yǎng)成愛觀察的習(xí)慣。觀察的內(nèi)容自然是與其學(xué)習(xí)生活有關(guān)的事物及發(fā)生在周圍的有趣的自然現(xiàn)象和社會(huì)生活。正如作家余秋雨所說：“寫作首先是練習(xí)一種與社會(huì)與人溝通的方式，如果學(xué)會(huì)了很好的寫作技能的話，實(shí)際上就學(xué)會(huì)了一種很好的與人溝通的方式，學(xué)會(huì)了一種和世界對(duì)話的方式——這是健康人生的重要開端?！苯處熯€要注重推進(jìn)學(xué)生的想象力。中學(xué)生最富于想象力，教師是學(xué)生想象力的開啟者和引領(lǐng)者。例如，通過讓學(xué)生續(xù)寫故事的結(jié)尾、模擬市場(chǎng)營(yíng)銷、召開記者會(huì)等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的想象力。通過想象學(xué)生不僅能提高觀察事物的能力，同時(shí)也能學(xué)會(huì)如何抓住事物的特征。
　　三、通過多閱讀促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高
　　這里所說的閱讀不僅包括課本還包括課外讀物，不僅要精讀還要廣泛閱讀?？纯慈思沂窃趺磳懙?是如何安排結(jié)構(gòu)的?又是如何抒發(fā)情感，表達(dá)中心的?另外還要幫助學(xué)生注重積累好的句子、段落、文章，有意識(shí)地背誦一些名篇名作。
　　總之，要讓學(xué)生先愛上寫作，然后他才會(huì)寫作。你還要告訴你的學(xué)生生活是寫作的源泉。要多留意身邊的人和事，巧妙地把生活和寫作聯(lián)系起來(lái)，那么學(xué)生才會(huì)不厭煩地寫作，你才能真正地成為寫作方面的“樂之者