摘要：隨著新課程改革的不斷深入，對教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)技巧提出了全新的要求。在中學(xué)體育中，廣泛開展游戲教學(xué)，可有效激發(fā)學(xué)生的積極性與求知欲，幫助學(xué)生更好地掌握體育技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)。在此將游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用手段進(jìn)行分析與闡述。
　　關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)；游戲；運(yùn)用
　　游戲在我國的發(fā)展歷史悠久，伴隨著社會(huì)生活與生產(chǎn)的發(fā)展而不斷變化，目前已在體育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。通過體育教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生熟練地掌握各種運(yùn)動(dòng)技能、提高身體素質(zhì)，但是體育訓(xùn)練的重復(fù)性、枯燥性，往往使學(xué)生產(chǎn)生了厭倦感，如果能在教學(xué)中適當(dāng)穿插各種活動(dòng)性游戲，無論是在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、生理學(xué)還是教育學(xué)中，都會(huì)取得良好的效果。
　　一、游戲與教材緊密結(jié)合
　　在體育課堂中，應(yīng)用游戲教學(xué)方法，最終目標(biāo)在于順利完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師在選擇游戲時(shí)，應(yīng)考慮與教材的密切關(guān)聯(lián)，以提高學(xué)習(xí)效率。通過游戲，促進(jìn)學(xué)生把握教材中的一些動(dòng)作技術(shù)，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。另外，體育教學(xué)與教材的有機(jī)結(jié)合，也可促使學(xué)生更好地掌握知識(shí)技能，并在游戲中不斷鞏固、提升。只有當(dāng)學(xué)生對游戲有了深刻體會(huì)，才能更好地調(diào)動(dòng)其積極性，完成活動(dòng)技能訓(xùn)練，提高教學(xué)效率。因此，在選擇教學(xué)游戲過程中，必須充分考慮內(nèi)容、規(guī)則、實(shí)施等與教材的相結(jié)合，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
　　二、游戲選擇的針對性
　　游戲內(nèi)容的選擇會(huì)對教學(xué)效果產(chǎn)生重要作用。注重游戲內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，應(yīng)主要做到以下幾點(diǎn)：游戲在體育教學(xué)中，主要輔助完成教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，為教學(xué)提供基本服務(wù)。例如，中學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)是提高學(xué)生技能與體能，因此選擇游戲應(yīng)綜合考慮對學(xué)生身體素質(zhì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生參與勞動(dòng)和生活技能的重要能力，同時(shí)游戲的選擇主要在于輔助完成某項(xiàng)教育任務(wù)，例如，為了糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)選擇一些具有限制性的游戲。
　　三、開展游戲的適時(shí)性
　　為了確保按時(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很可能造成學(xué)生的疲倦感與枯燥感。因此，教師在編寫教案時(shí)，應(yīng)適當(dāng)加入一定數(shù)量的游戲CKhvyiOSuWgI9BwTFv4UCtUpVXyxwdIR8Lqnf/EnsVo=內(nèi)容，讓學(xué)生通過游戲完成某一技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練，保持新鮮感與積極性，活躍課堂氛圍。例如，在長跑訓(xùn)練中，改變過去單純繞跑道練習(xí)的情況，而是讓學(xué)生通過“接力賽跑”“原地閉目跑”“音樂伴奏往返跑”“繞幾何圖追逐跑”等游戲形式加強(qiáng)練習(xí)。通過游戲，學(xué)生忘記了疲倦，在輕松、愉快中完成體育鍛煉。
　　四、發(fā)揮游戲的趣味性
　　趣味性作為游戲的基本特征，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。充分發(fā)揮游戲的生動(dòng)性、多樣性及競爭性來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣點(diǎn)。主要做到以下幾方面：(1)實(shí)現(xiàn)游戲的快樂性、智力性、競爭性因素，滿足中學(xué)生的心理需要；(2)注重設(shè)計(jì)游戲動(dòng)作的合理性，既要考慮到教學(xué)內(nèi)容，也要注意動(dòng)作的新穎、銜接及象征意義；(3)注重游戲情節(jié)與節(jié)奏。教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)的枯燥性，例如在籃球運(yùn)球游戲中，學(xué)生根據(jù)教師發(fā)出的口號(hào)進(jìn)行運(yùn)球，如哨聲、手勢等，這樣既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力、集中了注意力，又可通過游戲開展實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)，再加上節(jié)奏的變化，更利于學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。
　　五、注重思想教育和安全問題
　　體育游戲過程，實(shí)際上也是培養(yǎng)學(xué)生思想品德與道德情操的重要時(shí)機(jī)。體育項(xiàng)目自身具有一定的規(guī)則性與道德規(guī)范性，這就要求學(xué)生以高度責(zé)任感、集體意識(shí)、認(rèn)真態(tài)度投入到每一個(gè)游戲項(xiàng)目中。在游戲中，能培養(yǎng)他們高尚的個(gè)人情操與集體榮譽(yù)感，做到“勝不驕、敗不餒”。在游戲過程中，規(guī)范學(xué)生的遵紀(jì)守法行為，按照規(guī)章制度指導(dǎo)行為，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體主義精神。
　　另外，在體育游戲教學(xué)中，教師還應(yīng)重視學(xué)生的安全問題。體育教學(xué)的最終目的在于促進(jìn)身體素質(zhì)及機(jī)體能力的有效提高。如果在游戲過程中發(fā)生意外，則失去了游戲教學(xué)的意義。因此，教師在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)，必須充分考慮其安全性，尤其在雨天，應(yīng)盡量避開場地太滑或者凹凸不平的位置；對于游戲涉及的器械，需經(jīng)過教師親自檢查與驗(yàn)收，確保學(xué)生游戲過程中的人身安全。
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