在物理學(xué)中，每個(gè)概念的建立，每個(gè)定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動(dòng)作用，可以說，離開了物理實(shí)驗(yàn)，就沒有物理學(xué)的發(fā)展。
　　特別是演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，具有真實(shí)、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，極易喚起學(xué)生的直覺興趣。生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以使他們的注意力高度集中；出乎意外的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以使他們疑惑和好奇；科學(xué)合理的解釋可以滿足他們的求知欲……另外．課堂實(shí)驗(yàn)雖然操作簡(jiǎn)單，但仍然是一種人為控制條件的有目的的操作行為，學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，很自然地會(huì)產(chǎn)生自己試做甚至是自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的愿望，這必將使學(xué)生形成更為持久的學(xué)習(xí)物理的興趣，并由此轉(zhuǎn)化為熱愛科學(xué)、勇于探索的意志品質(zhì)。
　　一、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)效果不明顯的舊教具
　　有些普通高中學(xué)校教具陳舊，效果不好，但作為物理教師應(yīng)該多鉆研。嘗試改進(jìn)。
　　案例一：我在沒有投影的情況下，為演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象學(xué)生看不清，我把靈敏電流計(jì)表頭卸下來，用幻燈片做一個(gè)刻度盤，投到墻壁上，微小變化一下子就放大了，教學(xué)效果非常好。
　　案例二：我在講解伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，原有安培表在試觸法時(shí)，示數(shù)變化并不明顯，我把表頭卸下來，用電烙鐵焊接串聯(lián)一個(gè)電阻，試觸前后指針變化明顯，演示效果一下子就出來了。
　　案例三：演示共振實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來的效果并不好，用作橫梁的繩換了幾次，細(xì)金屬絲不行，橡皮筋不行，粗繩不行，后來用細(xì)線繩，效果就出來了。
　　二、利用廢舊物品自制教具
　　案例一：鋁合金門窗廢料的利用，取4×6cm的鋁片兩個(gè)，磚眼用鋁絲做擺線，制成雙擺，在一個(gè)底下放蹄形磁鐵，另一個(gè)不放磁鐵，讓他們同時(shí)同高度擺動(dòng)，然后可演示由于渦流產(chǎn)生的阻尼，磁鐵不吸鋁，但有磁鐵的擺很快停下來，學(xué)生非常驚奇，教學(xué)效果顯著。
　　案例二：廢舊錄音機(jī)的利用廢舊錄音內(nèi)部很多電子元件都是好的，電阻，二極管，三極管，電容，揚(yáng)聲器，磁棒等。在講黑箱探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)校沒有器材，我就要了兩個(gè)舊錄音機(jī)，把電子元件拆下來，發(fā)動(dòng)學(xué)生帶干凈藥瓶，選大小均勻的，用鉆孔機(jī)在側(cè)壁鉆孔，然后發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)電路圖，把電路圖粘到瓶蓋內(nèi)，按電路圖進(jìn)行焊接，測(cè)量接線柱留到孔外，一個(gè)電學(xué)黑箱就制成了，完全免費(fèi)。
　　總之，物理教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中又必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。所以作為物理教師，我們更應(yīng)該積極探索，努力改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，以更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作