如何才能提高學(xué)生的作文水平，使他們將真情實(shí)感傾注于筆端，妙筆生花呢?通過(guò)多年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)。
　　一、苦練基本功，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
　　要寫(xiě)出精彩的好文章，必須有扎實(shí)的基本功，很難想象一個(gè)用詞不當(dāng)、敘述顛三倒四、漏洞百出的學(xué)生能寫(xiě)出好文章來(lái)。開(kāi)學(xué)伊始，針對(duì)我班學(xué)生基本功較差的特點(diǎn)，我首先制訂了一套完整的強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃。包括定期在班上舉辦“每日一故事”和“十分鐘演講”活動(dòng)，不定期在班上舉辦諸如：“成語(yǔ)(詞語(yǔ))大串連”“我給病句當(dāng)醫(yī)生”活動(dòng)。在作業(yè)中也適當(dāng)加大了對(duì)造句、多義詞的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的共同努力，學(xué)生的基本功得到了大提高。
　　二、深入生活，體驗(yàn)生活，多觀(guān)察，勤思考，從生活中積累寫(xiě)作素材，激發(fā)創(chuàng)作靈感
　　經(jīng)常利用課余時(shí)間組織學(xué)生搞一些社會(huì)調(diào)查，甚至野外郊游，參加公益勞動(dòng)等。讓學(xué)生走出課堂，這樣不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，陶冶了情操，也使學(xué)生豐富了生活，強(qiáng)化了對(duì)生活的體驗(yàn)，增強(qiáng)了對(duì)生活和自然的感悟。每次活動(dòng)我都強(qiáng)調(diào)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，深人體驗(yàn)．活動(dòng)之后又讓同學(xué)們及時(shí)寫(xiě)出自己的切身感受。這一篇篇感想，不僅凝聚了他們真情實(shí)感，更為以后的寫(xiě)作積累了素材。這樣的活動(dòng)既解決了學(xué)生“巧婦難為無(wú)米之炊”的痛苦，又培養(yǎng)了寫(xiě)作的興趣。
　　三、多讀、多寫(xiě)、多訓(xùn)練
　　俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，因此我從名家名篇中挑選了有針對(duì)性、適合學(xué)生閱讀的文章供學(xué)生欣賞，也從校內(nèi)所訂報(bào)刊中挑選同年級(jí)孩子的優(yōu)秀作品供他們借鑒賞析。對(duì)此我并不讓他們泛泛地去讀，而是從欣賞借鑒的角度，讓他們寫(xiě)讀后感。指出文章的精妙之處，哪怕是一個(gè)字，一個(gè)詞也不放過(guò)。讓學(xué)生多總結(jié)是什么，為什么這樣去寫(xiě)?對(duì)同齡學(xué)生的作文，我更提供他們用審視的眼光去欣賞，指出文中的不足，說(shuō)出“假如是我會(huì)怎樣去寫(xiě)”。在作文數(shù)量上除《大綱》要求之外，我還要求學(xué)生不定期寫(xiě)日記，以捕捉生活中的靈光一現(xiàn)。在班級(jí)也定期搞作文比賽，要同學(xué)們自由發(fā)揮，當(dāng)然題目是自擬的。有時(shí)我還做一些文章改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們不拘一格，自成風(fēng)格。
　　四、作文前做必要的準(zhǔn)備活動(dòng)
　　“磨刀不誤砍柴工”，每次作文前，我不是急于讓學(xué)生動(dòng)筆，而是讓學(xué)生做有針對(duì)性的活動(dòng)。
　　如：(1)針對(duì)《××，我想對(duì)你說(shuō)》這個(gè)題目，我精心設(shè)計(jì)了一臺(tái)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我朗誦了朱自清的《背影》和朱德的《母親的回憶》，以及“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的詩(shī)句，而后我請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，講出自己的感受。在同學(xué)們體會(huì)到作者對(duì)父母的那份愛(ài)之后，我又順勢(shì)問(wèn)同學(xué)們對(duì)自己父母的看法和想說(shuō)的心里話(huà)。同學(xué)們便你一句我一句講開(kāi)了：什么嫌爸爸太愛(ài)抽煙不注意身體啦，媽媽只顧打麻將不關(guān)心自己的學(xué)習(xí)啦，什么家長(zhǎng)只管賺錢(qián)不顧家庭啦。當(dāng)然大部分同學(xué)都表達(dá)了自己對(duì)父母的敬愛(ài)之情，都對(duì)父母提出了美好的愿望，并表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心?？粗瑢W(xué)們踴躍發(fā)言的場(chǎng)景，我知道這是一次成功的準(zhǔn)備會(huì)。(2)鑒于環(huán)保已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，我決定讓學(xué)生們寫(xiě)一篇以環(huán)保為主題的作文，寫(xiě)前我組織同學(xué)們到村級(jí)公路沿線(xiàn)撿拾白色污染物，參觀(guān)電鍍廠(chǎng)排污溝。看到遍布溝渠和在樹(shù)枝上飛舞的垃圾袋，看到電鍍廠(chǎng)排污溝的情景，同學(xué)們不禁發(fā)出了“這樣下去世界會(huì)變成什么樣子?”的感慨。趁熱打鐵，我布置了《我的夢(mèng)中家園》這篇作文。第二天，同學(xué)們齊刷刷地交上了作文，同時(shí)班長(zhǎng)還代表全班同學(xué)表達(dá)了意愿：每個(gè)周日集體去撿拾白色污染物?？傊还懿扇∈裁捶绞綔?zhǔn)備，都是為讓同學(xué)們做親身的體驗(yàn)，去獲得第一手材料，從而寫(xiě)出自己的真心感受。
　　五、寫(xiě)好評(píng)析
　　有人認(rèn)為，作文完成之后就萬(wàn)事大吉了，評(píng)析與否無(wú)所謂，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生作文的客觀(guān)評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生以后寫(xiě)作的指導(dǎo)性建議，因此要格外認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。在評(píng)析中，我不包辦代替，教學(xué)生“談這樣，談那樣”，而是多指導(dǎo)、提示、啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐步提高認(rèn)識(shí)水平，也逐漸形成自己的風(fēng)格特色。每次作文，我都選出一兩篇精彩作文或片段作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生欣賞到其精彩之處，而后再讓作者講出自己的寫(xiě)作體會(huì)。另外，我還組織學(xué)生進(jìn)行作文的互評(píng)，在對(duì)他人進(jìn)行評(píng)析的同時(shí)，學(xué)生也對(duì)自己有了更深一步的要求和提高。
　　提高作文水平，不是一朝一夕所能做到的，而是應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起，努力提高基本功，抓好各個(gè)環(huán)