摘要：我國(guó)現(xiàn)代教育家葉圣陶曾說過：“教育就是養(yǎng)成習(xí)慣?！笨梢?，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要掌握英語(yǔ)，除了要學(xué)習(xí)一定的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)外，還得練就扎實(shí)的聽、說、讀、寫基本功。小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。
　　關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；學(xué)習(xí)；習(xí)慣；培養(yǎng)
　　一、良好的聽的習(xí)慣
　　良好的聽的習(xí)慣包括：認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再模仿，用心聽他人說英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽”起步的?！奥牎笔恰罢f”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。用心地多聽他人說英語(yǔ)，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的敏捷反應(yīng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心昕他人說英語(yǔ)是至關(guān)重要的。啟蒙英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要依靠聽音模仿，模仿的準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到發(fā)音的質(zhì)量。因此，教師要想方設(shè)法吸引他們的注意力，切實(shí)把握語(yǔ)音教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師需及時(shí)提醒學(xué)生觀察教師示范發(fā)音時(shí)的口形變化，仔細(xì)辨別讀音，如mouse(鼠)和mouth(嘴)，he(他)和she(她)等等。
　　二、良好的說的習(xí)慣
　　在上課的過程中，不能只聽不說，學(xué)的就是“啞巴英語(yǔ)”。教師要為全體學(xué)生提供盡可能多的說話機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟鞣N情景中跟教師學(xué)說、跟錄音演唱、與教師或同學(xué)互講，同時(shí)還應(yīng)做到大聲、清楚、流暢。教師要適時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，還應(yīng)該特別關(guān)愛性格內(nèi)向、膽小怕羞的學(xué)生。教師應(yīng)多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)每一名學(xué)生主動(dòng)參與到開口說英語(yǔ)、講英語(yǔ)、唱英語(yǔ)、演英語(yǔ)、誦英語(yǔ)等各項(xiàng)開口練習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中來，努力培養(yǎng)出一批又一批能說會(huì)道、愛唱善演的小學(xué)生。
　　三、良好的讀的習(xí)慣
　　教師培養(yǎng)jX8LbEFtH1D9P2RWYPwB+CU0wrTF9c3fxsmDA/A9Tow=學(xué)生“經(jīng)常讀”的習(xí)慣。讀有朗讀和閱讀兩個(gè)方面：(1)閱讀是理解和吸收書面信息的主要方式。(2)朗讀應(yīng)要求語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)正確、聲音清晰、響亮、帶有表情，有助于提高口頭表達(dá)能力。熟讀和背誦是學(xué)習(xí)外語(yǔ)最直接、最有效的辦法。無論課內(nèi)外書本上的文章都要盡量熟讀，最好是背誦。提倡每天早晚用十分鐘時(shí)間大聲朗讀或背誦課文，這是學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感的最基本、最有效的方法。學(xué)生朗讀前，教師必須注意范讀和領(lǐng)讀，一定要與標(biāo)準(zhǔn)音帶取得一致。
　　四、良好的寫的習(xí)慣
　　良好的寫的習(xí)慣是指：書寫姿勢(shì)、方法正確，做到大小寫、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式正確。每一種文字都有統(tǒng)一的形體標(biāo)準(zhǔn)(即“正字法”)英語(yǔ)也是如此。為了使小學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，教師必須注重規(guī)范書寫，提高小學(xué)生的英語(yǔ)書寫素質(zhì)。小學(xué)生書寫英文，從字母到單詞，最后到句子，教師不能掉以輕心，要認(rèn)真對(duì)待。在剛教字母ABC時(shí)，教師就要教育學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的英文手寫體字母，絕不能放手讓學(xué)生自己臨摹書上抄寫。在教學(xué)中，教師一定要注重以下幾方面：教師自己的板書應(yīng)該規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；教師要保證學(xué)生有充分的書寫時(shí)間；教師要注意及時(shí)糾錯(cuò)。
　　總之，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是自然生成的，而是經(jīng)過有意識(shí)的培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要通過課堂教學(xué)形式。所以，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)