著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)：“就數(shù)學(xué)本身來(lái)說(shuō)，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要充分利用數(shù)學(xué)課堂，把它創(chuàng)設(shè)成充滿活力、魅力無(wú)窮的空間，從而激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美，去追求數(shù)學(xué)美。上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？
　　一、在上課時(shí)要注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　大家都知道“興趣是最好的老師”，孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)組織有趣的小游戲，講述生動(dòng)的小故事，或提出一個(gè)激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。開始講授新課時(shí)更要保持學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既需要學(xué)生的自身努力，也需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。即變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要：（1）重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，讓學(xué)生多種感官都參與到教學(xué)活動(dòng)之中。（2）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。（3）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過(guò)富有啟發(fā)性的問題，通過(guò)組織學(xué)生相互交流，通過(guò)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的歡樂保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　二、幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
　　學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情，數(shù)學(xué)本身包含了許多枯燥無(wú)味的東西，特別是計(jì)算題的學(xué)習(xí)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力都是有差異的，同樣的計(jì)算題，有些學(xué)生可能幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而有些同學(xué)可能一節(jié)課甚至更長(zhǎng)時(shí)間也學(xué)不會(huì)，如果老師不及時(shí)去關(guān)注這樣的學(xué)生的話，那么這些學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就會(huì)變得很無(wú)聊，在課堂上他們就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，去干別的事情，如我班一位女生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，很要面子，別人幫助她學(xué)習(xí)她還不愿意，認(rèn)為很沒面子。問她懂了嗎，總是說(shuō)懂了，但作業(yè)卻往往又是錯(cuò)的，看得出做作業(yè)時(shí)很急躁。我從寫字開始，要求她把字寫端正，允許作業(yè)少做，要求做一題對(duì)一題，不會(huì)做的重新做，做對(duì)了繼續(xù)，讓她認(rèn)識(shí)到她也能做對(duì)，慢慢地幫她樹立了學(xué)習(xí)的信心，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)大力地表?yè)P(yáng)，使她嘗到成功的喜悅，并且認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來(lái)，不能有任何虛假的行為。漸漸的，她對(duì)數(shù)學(xué)有些信心了，字寫端正了，成績(jī)也提高了。數(shù)學(xué)老師要去關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，要及時(shí)熱情地伸出雙手去幫助他們，讓他們恢復(fù)自信。
　　總之，教師只有尊重和信任學(xué)生，才能擺正學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。課堂教學(xué)是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的組織形式。教師應(yīng)把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力，使每位學(xué)生都能適得其所地得到發(fā)展，讓學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得到充分地實(shí)現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師要以積極的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，真正把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)創(chuàng)造型、開拓型的人才。
　　（作者單位 王梅：吉林省乾安縣第二小學(xué) 王維：吉林省乾安縣第一小學(xué)）