教學(xué)設(shè)想：本課根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、善模仿、興趣易激發(fā)的特點(diǎn)，利用與我們生活朝夕相伴的大海，設(shè)計(jì)了《海娃戲水》這一主題式情境教學(xué)，以“情境導(dǎo)入——?jiǎng)澊瑧蛩{(diào)皮的浪娃娃——勇敢的浪娃娃——快樂(lè)的浪娃娃”為主線的教學(xué)情境，將練習(xí)與游戲貫穿課堂。在課堂中緊緊扣住故事發(fā)展的情與景，使學(xué)生始終沉浸在角色扮演的良性情境中，盡情地玩，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。
　　本課采用雙半圓的隊(duì)形，便于學(xué)生觀看教師的講解示范和教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。課上利用小手形即時(shí)貼貼在小墊上，既增加學(xué)生練習(xí)的興趣，又能克服學(xué)生在滾翻的瞬間無(wú)意識(shí)地將小手前移，使他們知道推手的重要性，保證用力的平衡性。