案例描述
在新學(xué)期第一堂跳山羊教學(xué)課上,組織六年級(jí)女學(xué)生第一次跳山羊。我先做不過(guò)山羊的模仿練習(xí),學(xué)生們都做得很好,但是,一到真正要躍過(guò)山羊就不行了,都是跑到跳箱前停下,不敢跳躍。雖然在體育課中,我們經(jīng)常碰到這種現(xiàn)象,如女同學(xué)不敢做單杠、雙杠動(dòng)作,不敢踢球等等。但還從未發(fā)現(xiàn)有這么多女學(xué)生不敢過(guò)山羊的現(xiàn)象。之后我安排了多名男同學(xué)做了跳山羊的示范動(dòng)作,甚至降低了高度,還是作用不大。我在新學(xué)校的開(kāi)學(xué)第一課被這些女孩子潑了盆涼水,對(duì)一個(gè)多年從事體育教學(xué)的老教師而言,實(shí)在是一個(gè)不小的打擊。
一、問(wèn)題的簡(jiǎn)要分析
針對(duì)以上現(xiàn)象我百思不得其解,究其原因在對(duì)自我反省的同時(shí)也只好向班主任和其他課任老師請(qǐng)教。
自身原因一:對(duì)自己過(guò)于自信,教學(xué)準(zhǔn)備不充分,缺乏應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)突發(fā)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)急處理能力。
自身原因二:不能做到很好地了解學(xué)生。本班學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,這些孩子,尤其是女孩子因其身體素質(zhì)差、參與體育鍛煉時(shí)間少和農(nóng)村體育教學(xué)課程設(shè)置單一等因素的影響(之后了解到的),才會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不符合學(xué)生實(shí)際,造成這一問(wèn)題的出現(xiàn)。
學(xué)生原因一:由于學(xué)生在心理上產(chǎn)生恐懼而造成的,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這種活動(dòng),看到突然出現(xiàn)在面前的東西比較陌生,在心理上沒(méi)有做好準(zhǔn)備。
學(xué)生原因二:對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒(méi)掌握、缺乏鍛煉、對(duì)自己沒(méi)信心。如在跳的過(guò)程中,必須要掌握好踏板動(dòng)作。而學(xué)生根本不會(huì)利用踏板進(jìn)行輔助跳越,不能邁出第一步。而這也是老師在教學(xué)過(guò)程中疏忽的,平時(shí)只注重實(shí)際動(dòng)作的教學(xué),對(duì)演示性講解較少。
學(xué)生原因三:學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉是一項(xiàng)辛苦的事,不像音樂(lè)和美術(shù)那樣富有趣味性,對(duì)體育活動(dòng)興趣不高。
學(xué)生原因四:學(xué)生身體素質(zhì)關(guān)系的影響。
二、解決問(wèn)題的辦法與對(duì)策
如何消除女學(xué)生恐懼的心理、讓她們感受到體育鍛煉的樂(lè)趣,使女學(xué)生更快更好地完成跳山羊動(dòng)作,我在教學(xué)中進(jìn)行了探索,為學(xué)生補(bǔ)上了一課。我利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集整理了一些有關(guān)跳山羊的動(dòng)作資料,特別組織學(xué)生仔細(xì)看清圖片的每一動(dòng)作,并做相關(guān)輔助練習(xí)。另外,跳山羊的關(guān)鍵是踏板,學(xué)生必須熟練掌握踏板技術(shù),在克服恐懼心理上我采用了三大方法。
1.安全措施。學(xué)生之所以不敢跳是因?yàn)榕掠形kU(xiǎn),怕受傷,所以做好安全措施是關(guān)鍵。首先在地上墊一層厚墊子并把范圍擴(kuò)大。其次,周圍站多名較有安全感的男生進(jìn)行保護(hù)幫助(老師也是其中之一)。
2.強(qiáng)化示范、耐心指導(dǎo)。既使做了安全措施,也還是不敢跳,是因?yàn)闆](méi)人帶頭。我就自己帶頭示范,并有意降低高度,先讓個(gè)高膽大的女同學(xué)去跳,結(jié)果很多學(xué)生都獲得了成功。對(duì)于還不敢跳或跳不過(guò)的學(xué)生,我讓她們騎在山羊上去感受,一次次地積累經(jīng)驗(yàn),最終實(shí)現(xiàn)了全部通過(guò)的效果。
3.增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。在跳山羊的活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了救人游戲,在山羊的對(duì)面設(shè)置假想對(duì)象,只有跳過(guò)山羊才能救得了自己的親人,同學(xué)們一下子來(lái)了興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)參與。
由于多種原因造成了一堂不成功的課,使我改變了固有的教學(xué)設(shè)計(jì),為學(xué)生補(bǔ)上了一課。這也反映出了當(dāng)前體育教學(xué)工作中面臨的一些問(wèn)題,還需要我們從事小學(xué)體育教學(xué)工作的教師不斷去研究和探索,為不再為孩子們補(bǔ)上一課而努力,為全體學(xué)生的全面發(fā)展而努力。