趙喆軍

課堂聯(lián)賽一直作為重慶市南岸區(qū)珊瑚魯能小學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱珊瑚魯能小學(xué)校）體育課程的重要組成部分之一，有效落實(shí)和應(yīng)對(duì)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出的“教會(huì)、勤練、常賽”。通過課堂聯(lián)賽的有效運(yùn)用，讓學(xué)生參與形式多樣的展示或比賽，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力。

一、指導(dǎo)思想

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，珊瑚魯能小學(xué)校根據(jù)校園足球聯(lián)賽賽程規(guī)定和具體精神，組織引導(dǎo)全體學(xué)生落實(shí)兩個(gè)“一”，即“健康第一”的生活觀念和“每天鍛煉一小時(shí)”的生活習(xí)慣。以豐富多彩的體育活動(dòng)、競(jìng)賽為杠桿，創(chuàng)建校園體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。通過趣味性活動(dòng)和競(jìng)賽等多種形式的校園足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自身的體質(zhì)健康水平，形成生動(dòng)活潑的校園體育氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

二、時(shí)間分配

經(jīng)過校內(nèi)研討與專家建議，珊瑚魯能小學(xué)校的體育課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)為：學(xué)（20%）、練（30%）、賽（50%），課堂聯(lián)賽具體時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定，設(shè)定為15～20min，每局5min，采用三局兩勝制，安排在基本部分的最后1個(gè)環(huán)節(jié)，以此為學(xué)生提供更多的比賽時(shí)間，使學(xué)生更加深刻地理解足球技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、拼搏、堅(jiān)持等意志品質(zhì)。

三、實(shí)施流程

1.編寫教案

每學(xué)期體育組教師進(jìn)行集體備課，將課堂聯(lián)賽設(shè)計(jì)到每一節(jié)課中去，為課堂聯(lián)賽的落實(shí)打下基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)課堂聯(lián)賽時(shí)，體育教師會(huì)來到場(chǎng)地上親身模擬，發(fā)現(xiàn)其中的安全隱患，并不斷優(yōu)化聯(lián)賽規(guī)則，解決安全隱患。

2.制訂規(guī)則

由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡跨度大，身心發(fā)育和行為認(rèn)知能力差異大，因此制訂規(guī)則和執(zhí)裁時(shí)有所區(qū)分。針對(duì)水平一的學(xué)生，在比賽時(shí)防守者不能進(jìn)行搶球，只能干擾影響進(jìn)攻方；針對(duì)水平二的學(xué)生，不限制搶球的規(guī)則；針對(duì)水平三的學(xué)生，比賽時(shí)進(jìn)攻方每名學(xué)生必須觸球1次才可射門，使學(xué)生有更多的成功體驗(yàn)感與參與感，從而激發(fā)學(xué)生的足球興趣。

3.劃分場(chǎng)地

由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡跨度大，身心發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力差異均較大，低學(xué)段學(xué)生奔跑能力、心肺耐力、空間感知力等都低于高學(xué)段學(xué)生。因此，學(xué)校安排低學(xué)段學(xué)生在小場(chǎng)地開展課堂聯(lián)賽，高學(xué)段學(xué)生在大場(chǎng)地開展課堂聯(lián)賽。

4.分組比賽

體育教師按照每個(gè)班級(jí)的實(shí)際人數(shù)進(jìn)行分組，在分組時(shí)考慮到每個(gè)組的能力是否相對(duì)平均。

5.安排小教練員

分組后，每個(gè)組安排2名小教練員，1名小教練員主要負(fù)責(zé)在比賽中進(jìn)行執(zhí)裁，另1名小教練員主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)比賽分?jǐn)?shù)和管理小組紀(jì)律。

四、安全保障

1.受傷處理流程

報(bào)告教師：教育學(xué)生在比賽過程中如有受傷的情況，要第一時(shí)間告知體育教師。

教師評(píng)判：體育教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際受傷程度進(jìn)行判斷，能在下課之前自行恢復(fù)的判斷為輕傷，體育教師可幫助學(xué)生處理傷情；不能在下課前恢復(fù)的則要第一時(shí)間送往醫(yī)務(wù)室。

校醫(yī)評(píng)判：校醫(yī)根據(jù)本校的醫(yī)療條件進(jìn)行判斷，能妥善處理的則由醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理，無法處理則第一時(shí)間聯(lián)系醫(yī)院并將傷者送往附近醫(yī)院，同時(shí)報(bào)備給學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和通知學(xué)生家長(zhǎng)。

反思：體育教師將學(xué)生受傷的情況寫入課堂反思，認(rèn)真思考體育課的流程有無安全問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)避免、及時(shí)改正。

2.受傷情況及處理方法

擦傷：擦傷是足球運(yùn)動(dòng)中最多的傷病。

處理方法：如果傷口較小無污染，可以用紅藥水外涂局部。傷口被污染可以先用生理鹽水清洗、碘酒消毒、包扎，避免感染。若傷口較大，需要送醫(yī)院處理。切忌在擦傷處使用創(chuàng)可貼，因?yàn)槠胀▌?chuàng)可貼的吸水性和透氣性不好，容易使傷口滋生細(xì)菌導(dǎo)致發(fā)炎甚至潰瘍。

扭傷：踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)扭傷是足球運(yùn)動(dòng)中常見的傷病。

處理方法：若出現(xiàn)扭傷情況，相應(yīng)關(guān)節(jié)應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)，并且就近加壓包扎。用冷水或冰水浸10min（或自來水流水沖），間隔10min再浸10min，最多不超過30min。48h內(nèi)不能接觸熱水，更不能進(jìn)行按摩和理療，防止加重傷勢(shì)，48h后可熱敷。

昏厥與中暑：足球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)量大，消耗能量多，容易缺鹽、缺水、缺氧，在緊張的情況下或嚴(yán)重時(shí)，會(huì)出現(xiàn)昏厥或中暑的情況。

處理方法：幫助昏厥學(xué)生“腳高頭低、平臥保暖”，然后掐人中等相應(yīng)穴位，由小腿向大腿推摩。如果是中暑，可以現(xiàn)場(chǎng)將中暑者置于陰涼通風(fēng)處，使中暑者仰臥，頭部墊高，冰袋或冷毛巾冷敷，可以寬衣，讓患者少量多次飲用淡鹽水等。

鼻出血：足球場(chǎng)上的身體接觸或被球砸到臉部，都有可能導(dǎo)致鼻出血。

處理方法：鼻腔大量出血時(shí)，不要使用頭部后仰的方法止血。因?yàn)轭^部后仰，表面上血不再從鼻孔流出，但血液依然會(huì)從鼻腔后部經(jīng)咽喉流入胃內(nèi)，并未真正起到止血的目的。