李映紅

(廣東藥學(xué)院體育部，廣州 510006)

廣東高校殘疾體弱學(xué)生體育課現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

李映紅

(廣東藥學(xué)院體育部，廣州 510006)

通過對廣東高校殘疾體弱學(xué)生上體育課現(xiàn)狀的調(diào)查，了解到目前高校存在著殘疾體弱學(xué)生對體育保健課的興趣較高，但針對殘疾體弱學(xué)生開設(shè)體育保健課的高校不多等問題，提出了要加強(qiáng)對體育教師在保健、康復(fù)、理療等體育相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)、整合殘疾體弱學(xué)生的課堂結(jié)構(gòu)的建議，便于殘疾體弱學(xué)生上好體育保健課。

殘疾體弱學(xué)生;體育;保健課

一直以來，我國是十分重視殘疾體弱學(xué)生的身心健康，積極鼓勵(lì)殘疾體弱學(xué)生參加體育鍛煉。2002年教育部頒發(fā)了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，其中的第十條建議學(xué)校對部分身體異常和病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體的學(xué)生，開設(shè)以康復(fù)、保健為主的體育課程?，F(xiàn)在，頒發(fā)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》將近十年了，殘疾體弱學(xué)生上體育課的現(xiàn)狀如何呢?該文通過對廣東高校殘疾體弱學(xué)生上體育課現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，探索殘疾體弱學(xué)生上體育課的有效途徑。

1 研究和調(diào)查對象

1.1 研究對象 廣東省殘疾體弱學(xué)生。

1.2 調(diào)查對象 ①廣東省高校(廣東藥學(xué)院、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、華南理工大學(xué))的殘疾體弱學(xué)生60人;②廣東省高校(含大專院校)體育部(體育教研室)主管體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)30人。

2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、電話訪問法、問卷調(diào)查法、分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。

3 結(jié)果分析

3.1 針對殘疾體弱學(xué)生開設(shè)體育保健課的調(diào)查結(jié)果 通過對30名主管體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的電話訪問調(diào)查，有54.33%的領(lǐng)導(dǎo)確定所在學(xué)校開設(shè)了體育保健課，有23.33%的領(lǐng)導(dǎo)確定所在學(xué)校不開設(shè)體育保健課，有23.33%的領(lǐng)導(dǎo)確定所在學(xué)校以前開設(shè)過體育保健課，現(xiàn)在不開設(shè)了。由此可得，體育保健課并不是所有學(xué)校都開設(shè)，體育保健課在高校的普及率并不高。

3.2 對不開設(shè)或開設(shè)過后來不開設(shè)體育保健課的原因調(diào)查結(jié)果 在認(rèn)為所在學(xué)校不開設(shè)和開設(shè)過后來不開設(shè)體育保健課的領(lǐng)導(dǎo)中，認(rèn)為不開設(shè)體育保健課的原因是沒有師資(35.71%)，學(xué)生不足(35.71%)，學(xué)校不重視(21.43%)，沒有場地、器材(7.14%)。承擔(dān)體育保健課教學(xué)的老師較少，且學(xué)生人數(shù)不足，達(dá)不到開班條件，導(dǎo)致學(xué)校不開設(shè)體育保健課。

3.3 對殘疾體弱學(xué)生上體育保健課興趣調(diào)查結(jié)果

對60名殘疾體弱學(xué)生上體育保健課的興趣進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果見圖1。

圖1 殘疾學(xué)生上體育保健課興趣調(diào)查結(jié)果

從圖1可知，60名殘疾體弱學(xué)生中有26.67%的學(xué)生對上體育保健課是非常喜歡，有20%的學(xué)生對上體育保健課是較喜歡，有23.33%的學(xué)生對上體育保健課是喜歡，不喜歡和不太喜歡對上體育保健課的學(xué)生只有13.33%和16.67%。大部分殘疾體弱學(xué)生是喜歡上體育保健課的。

3.4 殘疾體弱學(xué)生對學(xué)校開設(shè)體育課程的滿意度調(diào)查結(jié)果 見圖2。

圖2 殘疾學(xué)生對學(xué)校體育課程的滿意度調(diào)查結(jié)果

從圖2可知，60名殘疾體弱學(xué)生中，有51.67%的學(xué)生對體育課是不滿意，有23.33%的學(xué)生對體育課是不太滿意，有13.33%的學(xué)生對體育課是滿意，有6.67%的學(xué)生對體育課是較滿意，有5%的學(xué)生對體育課是非常滿意。即是有75%的殘疾體弱學(xué)生對學(xué)校開設(shè)體育課認(rèn)為是“不滿意”或“不太滿意”，只有25%的學(xué)生認(rèn)為是“滿意”、“較滿意”或“非常滿意”，由此可得，殘疾體弱學(xué)生對學(xué)校開設(shè)體育課的滿意度不高。

3.5 影響殘疾體弱學(xué)生體育課滿意度的原因調(diào)查結(jié)果 見圖3。

圖3 影響殘疾學(xué)生對體育課滿意度的原因

從圖3可知，影響殘疾體弱學(xué)生對體育課滿意的原因，有80%的學(xué)生認(rèn)為是“適合自己鍛煉的課程內(nèi)容較少”，有86.67%的學(xué)生認(rèn)為是“自己無法達(dá)到課程要求”，有53.33%的學(xué)生認(rèn)為是“老師不重視對殘疾體弱學(xué)生教學(xué)”，有20%的學(xué)生認(rèn)為是“自己很自卑”。由此可得，學(xué)校對體育課程內(nèi)容設(shè)置沒有考慮到殘疾體弱學(xué)生的能力，老師對殘疾體弱學(xué)生的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生對體育課程的滿意度不高。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論 通過對廣東高校30名主管體育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查，了解到針對殘疾體弱學(xué)生開設(shè)的體育保健課普及率不高，原因是師資力量不足，學(xué)生的人數(shù)不足，沒達(dá)到開班條件。通過對60名殘疾體弱學(xué)生的調(diào)查，了解到大部分殘疾體弱學(xué)生是喜歡上體育課的，但對體育課的滿意度不高，原因是體育課程內(nèi)容設(shè)置沒有考慮到殘疾體弱學(xué)生的能力，老師對殘疾體弱學(xué)生的重視不夠。

4.2 建議 ①學(xué)校要加大對體育教師在保健、康復(fù)、理療等體育相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)，提高教師多方面的教學(xué)能力;②進(jìn)行有針對性教學(xué)，把同一年級的身體傷、病、殘、弱及個(gè)別高齡得特殊學(xué)生組成教學(xué)班，調(diào)整合適上課時(shí)間，對他們進(jìn)行教學(xué);③體育教學(xué)內(nèi)容要充分考慮到學(xué)生的興趣和能力，合理設(shè)置體育課的內(nèi)容和要求。

［1］駱 意，譚 華，王之春，等.廣州市特殊學(xué)校學(xué)生身體機(jī)能現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.體育學(xué)刊，2010，17(11):86 －91.

［2］劉 成，李秀華.體質(zhì)弱勢群體與體育教學(xué)改革［J］.體育學(xué)刊，2005，12(5):72 －74.

［3］羅智波，熊茂湘，譚新莉.高校殘疾體弱學(xué)生參與體育保健課狀況的調(diào)查［J］.中國特殊教育，2007，11:9－13.

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2011－06－30

李映紅(1969－)，女，廣州市人，碩士，副教授，從事體育教學(xué)工作。

［責(zé)任編校:張亞光］