張榮

素質(zhì)，是指個人先天具有的生理、心理特點和后天通過環(huán)境影響、教育訓練所獲得的基礎品質(zhì)。

科學素質(zhì)，是指人具有科學知識結(jié)構(gòu)、科學觀察與實驗能力、科學思維能力、科學觀念、科學態(tài)度和科學精神等方面的基本品質(zhì)。

一、科學素質(zhì)培養(yǎng)的迫切性

1.科學技術的飛速發(fā)展需要高素質(zhì)的科技人才

目前，世界科學技術迅猛發(fā)展，無論在基礎科學還是在應用技術方面，新的突破、新的發(fā)展層出不窮，人類面臨著科學技術飛速發(fā)展和急劇變革的強烈挑戰(zhàn)。中國若要在競爭中不被擊敗，就必須加快科技發(fā)展，并且必須源源不斷地培養(yǎng)大批具有高質(zhì)量科學素質(zhì)的科技后備人才。

2.保護人類自身生存環(huán)境需要高素質(zhì)的科技人才

過去的百年，特別是近幾十年以來，現(xiàn)代科學技術的發(fā)展及其在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用，給人類帶來了豐富的物質(zhì)財富，但是也帶來了許多嚴重危及人類自身生存的問題。諸如資源的枯竭和浪費，環(huán)境的污染和土地的沙漠化、生態(tài)平衡失調(diào)、人口的劇增和物種的絕滅等等，給人類生存造成了嚴重威脅。

解決上述問題的關鍵所在，是依靠科學技術的不斷進步，這就需要大批高科學素質(zhì)的科技人才。

二、科學素質(zhì)培養(yǎng)的學科性

生物教學是中學階段的一門必修課，在其教材編排體系中，無不滲透著素質(zhì)教育，生物可結(jié)合教材內(nèi)容，對青少年學生的身體素質(zhì)進行充分的發(fā)揮，更由于生物學科的自然學屬性，所以應該更加注重學生科學素質(zhì)的培訓。

1.生物課堂教學應注意學生科學知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，幫助學生構(gòu)建正確和完整的科學知識結(jié)構(gòu)，對于他們將來成長為高素質(zhì)的科技人才十分重要

生物教學應促使初步構(gòu)建生物科學的知識結(jié)構(gòu)。在課堂教學中，教師除將較為系統(tǒng)的生物學知識傳授給學生之外，在向?qū)W生介紹諸如細胞的發(fā)現(xiàn)、遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等重大科學成果時，應注意從科學研究的觀察、發(fā)現(xiàn)、研究、結(jié)論和驗證等各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)而簡明的介紹，使學生對該項成果的產(chǎn)生具有較為完整的了解，逐步構(gòu)建他們的生物科學知識結(jié)構(gòu)，并促使他們的科學思維能力。

2.生物實驗教學應注意學生科學觀察與實驗能力的提高

提高學生的科學觀察與實驗能力，是使他們成長為高素質(zhì)的科技人才的基礎。初、高中的生物教材中，注重了學生能力的培養(yǎng)，編入了許多實驗內(nèi)容，老師正確地處理這些實驗，對于提高學生的科學觀察與實驗能力很有意義。在實驗教學中，教師應在要求學生進行預習的基礎上，讓學生獨立地完成實驗操作、實現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)果的觀察分析，并得出實驗結(jié)論。在此過程中，教師應該只起到引導作用，而不是讓學生亦步亦趨地完成實驗，這樣的實驗教學方法，能夠較好地發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生科學思維能力的發(fā)展，有效地提高學生的科學觀察與實驗能力。

3.生物課外活動應注意學生科學實踐能力和科學思維能力的培養(yǎng)

促進學生科學實踐和科學思維能力的發(fā)展，是使他們成長為高素質(zhì)科技人才的途徑。生物學是一門實驗學科，所開展的課外活動大都是實踐性很強的科學活動。組織學生開展好各種課外活動，能夠較為有效地促進他們的科學實踐能力和科學觀察思維能力的發(fā)展。教師應根據(jù)學生的年齡特征和心理特征，有目的、有選擇地在不同的學習時段開設不同的課外活動課題，由淺入深，由低到高地培養(yǎng)和提高學生的科學實踐、科學觀察、科學思維能力。

4.生物課各種教學活動應注意學生科學態(tài)度和科學精神的養(yǎng)成

促使學生養(yǎng)成嚴謹、刻苦的科學態(tài)度和實事求是、誠實正直的科學精神，是使他們成長為高素質(zhì)科技人才的保證。在生物課堂教學中，教師應結(jié)合教材內(nèi)容，用科學家在從事科學工作研究中的勤奮、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是、誠實正直的科學精神來激勵學生。在實驗教學和課外活動，教師應以身作則地影響學生，絕不能忽視實驗操作和實驗數(shù)據(jù)的準確性，更不能憑主觀需求而編造實驗觀測數(shù)據(jù)，從而逐漸養(yǎng)成正確的科學態(tài)度和科學精神。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)伊犁州霍城縣清水鎮(zhèn)中心校）