陳潔平

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！敝挥凶ズ酶咭黄鹗寄昙?jí)，才能讓學(xué)生在三年的高中學(xué)習(xí)生涯中走得更高、更遠(yuǎn)。下面結(jié)合自己的做法，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正！

一、抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生；一個(gè)惡劣的習(xí)慣，可能會(huì)毀了人的一生。學(xué)生在進(jìn)入高中以后，面臨著學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊等問(wèn)題，若還是根據(jù)初中的“所謂”學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生是不能立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的，這需要我們高一班主任及時(shí)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，以最短的時(shí)間讓學(xué)生調(diào)整好狀態(tài)，形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

1.建立班級(jí)一日常規(guī)制度

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！睂W(xué)生進(jìn)入高中后，要提高學(xué)生的成績(jī)必須抓緊、抓嚴(yán)和糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是在初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)這種情況，我和全體學(xué)生共同制訂了《日常學(xué)習(xí)習(xí)慣》，并要求學(xué)生每天在早讀、晚讀前先朗讀《日常學(xué)習(xí)習(xí)慣》，在每天讀的過(guò)程中，讓學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有效地改正，進(jìn)一步提升自己。

2.實(shí)行班長(zhǎng)輪流制，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

為了讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，我實(shí)行了班長(zhǎng)輪流制，具體來(lái)說(shuō)，就是讓每一位學(xué)生做一天的值日班長(zhǎng)，管理班級(jí)的一日常規(guī)，這樣不僅讓每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。同時(shí)通過(guò)管理，讓學(xué)生真正理解值日班長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)生的職責(zé)，同時(shí)能真正體諒班主任的艱辛，體會(huì)父母的辛苦，從而更堅(jiān)定地安心于學(xué)習(xí)，努力珍惜現(xiàn)在所擁有的，把握學(xué)習(xí)的每一天，為明天的輝煌而不斷努力奮斗。

二、精選班干部，建設(shè)新集體

班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面，可以協(xié)助班主任更好地管理班級(jí)。因此我接受一個(gè)班級(jí)后，一方面，采取讓學(xué)生毛遂自薦的方式選拔一些班干部，同時(shí)，我也通過(guò)軍訓(xùn)、周記談話等方式調(diào)查，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的詳細(xì)調(diào)查、研究，然后在班會(huì)課上通過(guò)民主的方式正式選拔班干部，并對(duì)這些班干部重點(diǎn)培養(yǎng)、指導(dǎo)，讓他們協(xié)助班主任有序地開(kāi)展工作。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生的主要任務(wù)自然而然是學(xué)習(xí)，良好的環(huán)境能激勵(lì)人的成長(zhǎng)，良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我國(guó)古代也曾有“孟母三遷”的典故。因此新集體組建后我積極營(yíng)造教室的學(xué)習(xí)氛圍，比如在前面黑板的一邊貼上“我自信，我努力，我成功?！睍r(shí)時(shí)刻刻提醒著每一位學(xué)生，不管我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到任何困難，要想取得成功，首先必須要對(duì)自己有信心，要有一顆積極向上的心，必須付出辛勤的汗水，持之以恒，才能收獲明天的果實(shí)。

四、走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓每個(gè)學(xué)生都成長(zhǎng)

只有我們的班主任工作從愛(ài)出發(fā)，教育的陽(yáng)光才能射進(jìn)學(xué)生的心靈。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打心靈的深處?！睈?ài)心是一把開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，是師生之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，只有愛(ài)學(xué)生，真心實(shí)意地了解學(xué)生，才能打開(kāi)他們心靈深處的秘密，才能塑造學(xué)生美好的心靈。

面對(duì)新班級(jí)的組成，我們班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，如何有效開(kāi)展工作，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但是，只要我們不斷地在實(shí)踐中去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，就能使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

（作者單位 江蘇省張家港沙洲中學(xué)）