仲東

考場作文，時(shí)間緊，任務(wù)重。要求考生作文時(shí)需集中筆力，在最短的時(shí)間內(nèi)抓住閱卷老師的眼球，使自己的文章脫穎而出。緊張的時(shí)間要求學(xué)生通篇作文處處閃光，這不是大多數(shù)同學(xué)能做到的。所以我們教師平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生如何讓作文出彩，力求作文中有一兩處閃光的地方。那么如何讓學(xué)生的考場作文“亮”起來呢？

一、寫好字，求清爽美觀——“亮點(diǎn)”一法

高考作文“基礎(chǔ)等級”的要求之一便是“書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確”?！皶鴮懸?guī)范”指的是書寫筆畫清晰，結(jié)構(gòu)合理，大小適度，字體端正，卷面整潔；“標(biāo)點(diǎn)正確”是指標(biāo)點(diǎn)符號的書寫符合要求。高考作文對書寫的要求是比較高的，它是考生基本功的體現(xiàn)，一般70分的作文，書寫項(xiàng)占到了7分左右。近幾年更是規(guī)定一個(gè)字扣一分，可見對書寫準(zhǔn)確性的要求在日益增強(qiáng)。

但書寫的清晰準(zhǔn)確還只是基本要求，如果能展現(xiàn)個(gè)性特色，做到書寫優(yōu)美，卷面清爽，段落精短化，就能打造人眼的第一個(gè)亮點(diǎn)，使人疲憊的心為之一振，特別是在諸多潦草卷面的反襯之下，更具有“先聲奪人”之勢，這種印象在評分中所起的作用是不可估量的。文面文面，即文章的“臉面”。這個(gè)“臉面”明晰美麗，就會使閱卷人“一見鐘情”，自然會對你的文章產(chǎn)生“偏愛”了。

很多同學(xué)在復(fù)習(xí)備考時(shí)，對書寫極為忽略，未意識到書寫不好給閱卷老師造成的負(fù)面影響是很大的。記得某年山東省一考生創(chuàng)作的《夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞》一文，頗具文采，用語言簡意賅，寫作基本功扎實(shí)，富有哲理性。此文在閱卷中期出現(xiàn)，頓時(shí)技驚四座，被山東省閱卷委員會作為范文供閱卷人員參考，并且此后再未出現(xiàn)超越此文的作文了。但就是這樣一篇令人擊節(jié)叫好的文章最終只能遺憾地得到了58分（滿分60），離滿分僅一步之遙，問題恰恰出在書寫上。文中幾處錯(cuò)別字和模糊的字跡成為致命傷，這也給我們廣大考生敲響了警鐘，提醒我們在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)予以足夠的重視。

二、妙筆開頭，—統(tǒng)全文——“亮點(diǎn)”二法

考場作文給閱卷老師的第一印象很重要，不僅因?yàn)殚喚砝蠋熆偸菑拈_頭閱起，更重要的是開頭是作者思路的起點(diǎn)，關(guān)系著下文如何展開，如何收尾，關(guān)系到考生對所供材料或話題的理解、處理是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。新穎巧妙的開頭，能疏通全文、統(tǒng)領(lǐng)全篇，自然給閱卷老師以先入為主的好感，為考生獲得高分鋪平道路。正所謂“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”。

三、文似看山不喜平——“亮點(diǎn)”三法

清代的袁枚在《隨園詩話》中說過“文似看山不喜平”“文須錯(cuò)綜見薏，曲折生姿”“為人貴直，而作詩文者貴曲”，說的是文章要寫得情節(jié)有波瀾，行文有起伏，有高有低，有緊有慢，似波浪一般富于變化。這樣的文章不論長短，都能使讀者讀起來歷久不倦，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

近年來高考作文都是材料加命題作文，文體不限，并可以編故事。要想讓你的故事吸引人，那最好的方法就是讓故事曲折起來。內(nèi)容安排上，不要平鋪直敘，要能巧妙埋下伏筆，設(shè)置懸念，先“曲徑通幽”，最后“柳暗花明”。課本名篇莫泊桑的《我的叔叔于勒》，篇幅雖不長，卻波瀾疊起。我們一家：盼于勒—罵于勒—想于勒—見于勒—躲于勒，極富戲劇性?？紙鲎魑碾m與名家作品無法相比，但同樣可以掀起波瀾。

四、細(xì)節(jié)感人——“亮點(diǎn)”四法

在多年的作文教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，高中生的作文水平并不樂觀，往往內(nèi)容簡單膚淺，思想淺薄乏味，語言蒼白無力，缺少生動感人的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)就是“一言一動之微，一沙一石之細(xì)”。細(xì)節(jié)描寫不僅可以在“生動”上“出彩”加分，而且可以使作品形象豐滿，使整個(gè)文章升格。

誰能不記得朱自清先生《背影》里父親為“我”買橘子的細(xì)節(jié)呢？誰能不為父親那艱難的攀爬動作而感動呢？為什么如此難忘感動？因?yàn)檎鎸?shí)生動?？紙鲎魑淖钍菑?qiáng)調(diào)“真情實(shí)感”，是不是說把真實(shí)的東西寫下來就真實(shí)生動了？感情的表達(dá)要靠具體的細(xì)節(jié)，只有把細(xì)節(jié)寫好，才能有真情，才能打動人，才能使文章文采飛揚(yáng)。

五、獨(dú)特感悟——“亮點(diǎn)”五法

無論何時(shí)何地寫作文，它總是要經(jīng)過兩個(gè)階段（觀察生活和感悟生活）。而感悟則是在觀察感受的基礎(chǔ)上捕捉、洞察生活中潛在或顯現(xiàn)的思想意義。換句話說，就是從平凡的生活中去發(fā)現(xiàn)不平凡的意義，悟出事物的內(nèi)在價(jià)值。而且這種意義或價(jià)值必須是你自己獨(dú)特的體驗(yàn)才行。如果悟他人之所悟，說他人之所說，寫他人之所寫，人云亦云，就無“亮點(diǎn)”可言了。其實(shí)生活中不同的人對生活的感悟是各不相同的，學(xué)生亦如此。

總而言之，“優(yōu)秀作文，它必須有‘光輝：沒有‘太陽，總得有個(gè)‘月亮；沒有‘月亮，總得有顆‘星星；沒有‘星星，總得有個(gè)‘螢火蟲吧！如果連個(gè)‘螢火蟲也沒有，那就只能在‘基礎(chǔ)等級里徘徊了?！保ê斡揽嫡Z）

同學(xué)們，面對“得作文者得高考”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，只要心有“五法”，潛心揣摩，巧妙構(gòu)思，精心設(shè)置，“急就章式”的考場作文中即便沒有“星光燦爛”，“螢火點(diǎn)點(diǎn)”應(yīng)該是沒有任何懸念的吧，不是嗎？

（作者單位 江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)）